《白鵝》PPT課件10

描述

《白鵝》PPT課件10

學習目標

1.了解文章抓住事物特徵寫作的方法。

2.學習作者運用對比突顯白鵝特徵的寫法。

3.體會作者對白鵝的喜愛之情，感受作者的生活情趣。

字音字形

北碚 麒麟 猥褻 鄙 軋軋

叫囂 引吭 淨角 岑 寂

窺伺 躡 腳 不勝 其煩

盛饌 分娩

講授新課

1.作者名片

豐子愷，浙江桐鄉人，我國現代畫家、散文家、漫畫家、翻譯家，文藝大師。作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《給我的孩子們》《甘美的回憶》等。

2.背景介紹

《白鵝》寫於1946年夏天。抗戰期間，豐子愷內遷重慶，住在郊外一座荒村里。當時正值戰時，生活條件艱苦，而人們內心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之餘，在院子裡種豆、種菜、養鴿、養鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄託。

合作探究

影像刻畫

1.課文中的白鵝最根本的特色是什麼？作者是從哪幾方面來寫它這特色？結合課文來分析。

閱讀時應注意的三種句子：

1.中心句

2.承上啟下的過渡句

3.總結句

2.作者對這隻白鵝的態度是怎樣的？為什麼會有這樣的態度？結合課文加以體會

態度：喜愛

原因：①因為它高傲的性格

②因為它能給家人物質上和精神上的貢獻

物質上：生蛋 精神上：慰我寂靜

3.為突顯鵝的特點，作者將鵝與哪些動物作了比較？結合課文分析這樣寫的好處。

①段中作者抓住各種動物頭部的形狀來概括各種動物的性格，從而證明鵝的頭高正是其性格「高超」的表示。

②段中作者將鵝與鴨、

與狗比較著寫。

③段透過步態寫鵝的傲慢，將鵝與鴨比較著寫。

好處：透過對比，鮮明地突顯了白鵝傲慢的特點

語言品析

本文雖文字淺顯，語言樸實，但對白鵝的描寫卻生動傳神，活靈活現，極富情趣。請對下列文中語句進行批註或賞析。

(1)鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇裡的淨角出場。

答案：作者用「京劇裡的淨角出場」來比喻鵝的步調，不僅形像地寫出了鵝步調的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

(2)鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

答案：這裡兼用比喻和擬人的修辭手法，把鵝的叫聲及傲慢之氣寫得活靈活現，極富情趣。前一句“無論……都……”強調其傲慢到了“鐵面無私”的地步；後一句“大爺嫌飯遲而怒罵小使”，生動形象，引發聯想，令人忍俊不禁。

(3)這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館裡的堂倌一樣。

答案：「侍候」是指在別人身邊供使喚，照顧別人的飲食起居；「堂倌」在舊時用於稱飯館裡的服務生。堂倌在過去地位低下，作者這樣打比方，是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。

佈置作業

試用比較的方法，寫寫你喜歡的一種小動物，要求從多個角度去觀察和描寫。

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《白鵝》PPT課件9 一、鞏固字詞 高傲 鄭重 敏捷 京劇 侍候 滋味 責備 蹲著 倘若 脾氣 音調 看守 相似 淨角 似乎 毫不相讓 厲聲呵斥 供養不周 不勝其煩 一日三餐 從容不迫 局容不迫.

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更新時間: 2024-10-01

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