《白樺林的低語》PPT課件3

描述

《白樺林的低語》PPT課件3

學習目標

1.熟讀課文，掌握課文內容。背誦自己喜歡的段落。

2.分析並理解作者從哪幾個方面讚美了林業工人的高貴品質。

3.感受作者對護林人深情的讚美，體會林業工人甘願寂寞、無私奉獻的平凡而又偉大、淳樸而又可愛的品質。

我會近義詞

懷念（ ）　搖曳（　）

浮躁（ ）　寂寞（　）

警惕（ ）　原諒（　）

我會反義詞

懷念（　） 搖曳（　）

浮躁（　） 原諒（　）

寂寞（　） 激勵（　）

作者介紹：

劉心武，1942年6月4日出生，中國當代著名作家、紅學家。筆名劉劉、趙壯漢等。曾任中學教師、出版社編輯、《人民文學》雜誌的主編。以短篇小說《班主任》成名，這部作品被視為傷痕文學的代表作。其作品以關注現實為特徵，其長篇小說《鐘鼓樓》曾獲茅盾文學獎，是當代主流作家之一。 1979年起任中國作協理事、《人民文學》主編等職，加入國際筆會中國中心。 90年代之後，成為《紅樓夢》的積極研究者，曾在中央電視台《百家講壇》專欄就秦可卿等專題進行系列講座，引發了較大的爭議。

初讀課文，整體感知

要求。

(1)查字典或依上下文理解下列字詞：低吟淺唱、絮絮低語、傾訴衷腸。

(2)課文主要寫了什麼內容？

(3)作者從哪些方面介紹了守林人的默默奉獻？

(4)試給課文分段，歸納段意。

細讀課文，重點掌握

一、複習導入，明確目的。

1.前面同學們初步學習了課文，了解到課文講的是作者來到大興安嶺，認識了淳樸的看林人，並被他們感動的事。作者是從哪幾個方面介紹了看林人的高貴品質，是什麼樣的人或事使白話林低語吟唱呢？這是這節課學習的重點。

二、從大興安嶺回來以後，我一直懷念著你。 」這裡的「你」指的是誰？

三、我為什麼深深懷念你？作者從哪幾個方面寫了林業工人的奉獻精神？你是透過哪些詞句體會到的？自讀課文2----7自然段，劃出體會深刻的語句，並在旁邊寫出自己的體會。

總結課文，昇華中心、體會表達。

1.課題是《白樺林的低語》，其實是誰在低語？他在低語什麼？

2.總結啟發想像。是啊，有多少邊疆建設者，把青春獻給了祖國，為了他人，甘於犧牲自己，默默奉獻，我們的身邊有沒有這樣甘於寂寞、無私奉獻的人呢？

3.本課語言具體生動，感人至深，在表達方面，你又得到了什麼啟示呢?

作業

1.有感情地朗讀課文，累積文中優美的詞句。

2.課後蒐集並朗讀郭小川的讚美林業工人的詩歌，有感情地朗讀。

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《白樺林的低語》PPT課件 學習目標 1.熟讀課文，掌握課文內容。背誦自己喜歡的段落。 2.分析並理解作者從哪幾個方面讚美了林業工人的高貴品質。 3.感受作者對護林人深情的讚美，體會..

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更新時間: 2024-09-16

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