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權威 PPT简介
《霧在哪裡》PPT課件
第一部分內容：學習目標
1.在朗讀課文基礎上，能展開想像練習說話；練習聽寫短句。 （重點）
2.透過閱讀課文，對「霧」這一自然現像有所了解。 （難點）
透過上一堂課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題來理解課文。
核心問題：
霧究竟把什麼給藏了起來？
串珠問題：
1.霧飛到海上時把什麼藏起來了？出現了什麼景象？
2.霧來到岸邊時把什麼藏起來了？出現了什麼景象？
3.霧把自己藏起來後，出現了什麼景象？
4.從霧的變化和活動可以看出，霧有什麼特色？
霧在哪裡PPT，第二部內容：品讀釋疑
1.「從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的孩子。」這句話運用了什麼修辭手法？它有什麼作用？
這句話是個比喻句，把霧比喻成一個孩子。 「又淘氣又調皮」寫出了霧的性格特徵。這也是本文的中心句，它扮演總領全文的角色。
2.品析句子：「現在我要把天空連同太陽一起藏起來。」於是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周黑暗了，無論是天空，或是天空中的太陽，都看不見了。
這是一個擬人句。 「霎時」表示時間很短，表示霧變化很快。 「把天空和太陽一塊藏起來」表現霧濃度大。
3.品析句子：他躲在城市的上空，說：「現在，我該把誰藏起來呢？」看來，再也沒有可藏的了。
霧把所有的東西都藏起來了。他自己覺得沒有什麼東西可藏了，為下文寫產生把自己藏起來的想法做好了鋪墊。
4.「霧呢？不知道消失到哪裡去了。」思考：霧到哪裡去了呢？
當太陽出來後，地面的溫度逐漸升高，霧滴就會蒸發掉。霧就消失了。
霧在哪裡PPT，第三部分內容：閱讀方法解密：認識把字句
概念：現代漢語的一種句式。用來強調行為結果或行為方式。
作用：把字句用來強調主詞。
判讀方法：把字句的基本結構是主詞+「把」+受詞+動作。
同學們剛才已經跟著老師走進文本，初步理解了課文內容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。
核心問題：
霧究竟把什麼給藏了起來？
霧把大海、天空、太陽、海岸、城市、自己藏起來了。
串珠問題：
1.霧飛到海上時把什麼藏起來了？出現了什麼景象？
把大海藏起來了。無論是海水、船隻，或是藍色的遠方，都看不見了。
2.霧來到岸邊時把什麼藏起來了？出現了什麼景象？
霧把海岸和城市藏起來了。房屋、街道、樹木、橋樑，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什麼都看不見了。
3.霧把自己藏起來後，出現了什麼景象？
霧把自己藏起來以後，很短的時間內，所有的事物都出來了。
4.從霧的變化和活動可以看出，霧有什麼特色？
霧具有覆蓋範圍大，變化快，濃度大的特徵。
霧在哪裡PPT，第四部分：課文主旨
本文寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己後出現的景象，說明了霧很大、很濃，變化很快的特點，突出了它的淘氣又調皮，表現了大自然的奇妙。
課堂小結
本文寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己後出現的景象，說明了霧很大、很濃，變化很快的特點，突出了它的淘氣又調皮，表現了大自然的奇妙。聽過課文的學習，我們更了解大自然，熱愛大自然。
霧在哪裡PPT，第五部分內容：課文解析
1.朗讀課文，讀好霧說話時的語氣。
點撥：霧說的話要讀的輕鬆愉快，讀出霧天真、淘氣的語氣。
2.讀句子，照樣子說說霧都把什麼藏起來，藏起來之後的景色是什麼樣的。
點撥：霧把大海藏了起來。無論是海水、船隻，或是藍色的遠方，都看不見了。
參考答案：霧把田野藏了起來。無論是果園、山坡、小河，都看不見。
3.課文說霧“是個又淘氣又頑皮的孩子”，在你眼裡，霧又是什麼呢？
參考答案：在我眼裡霧是個愛玩又聰明的孩子。
霧在哪裡PPT，第六部分內容：當堂偵測
一、讀拼音寫詞語，我最棒。
yúshì wú lùn ànbiān
於 是 無 論 岸 邊
fán� wū sànbù xiāoshī
房 屋 散 步 消 失
二、讀句子，寫出帶點詞的反義詞。
1.他是個又淘氣又頑皮的孩子。 （ ）
2.霎時，四周變暗了。 （ ）
3.霧呢？不知道消失到哪裡去了。 （ ）
三、選擇合適的詞語填空。
是……還是…… 因為……所以……
1.無論（ ）海水、船隻，（ ）藍色的遠方，都看不見了。
2.（ ）霧把大海藏起來了，（ ）海水、船隻都看不見了。
清閒 悠閒
3.弟弟做完作業，坐在沙發上（ ）地看電視。
4.爺爺退休在家十分（ ）。
霧在哪裡PPT，第七部分內容：課後作業
A組—基礎篇
完成《點撥》「閱讀方法練」「寫作方法練」。
B組—提升篇
完成《典中點》「主題探究」「拓展提升」。
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《霧在哪裡》PPT:
《霧在哪裡》PPT 第一部分內容：學習目標 1.認識本課13個生字，累積淘氣、四周、城市、橋樑、一切、歡快、消失。 （重點） 2.正確朗讀課文。自讀提示： 1.請同學自由朗讀課文，努力..