《吃穿用哪裡來》生產與生活PPT課件4

《吃穿用哪裡來》生產與生活PPT課件4

一、對教材的思考

本課的主要內容是幫生活用品找“老家”，知道身邊的農產品並給它們分類，了解農產品的生產過程。透過這些內容讓學生感知勞動的艱辛和生活用品的來之不易，培養學生勤勞節儉、熱愛勞動和熱愛勞動人民的思想感情。

我們每天需要吃飯、穿衣，還需要使用各種生活用品。現在，讓我們把它們一一列出來。

二、對學情分析

四年級的學生和社會接觸的比較少，對工農業生產了解比較少，對於生活中的各種生活用品雖然經常用到，但它們是怎麼來得了解不清楚，沒有深刻體會勞動的艱辛和勞動產品的來之不易，存在著許多奢侈浪費的現象，基於這種奢侈，展開教學，讓學生體會勞動的艱辛和人民的智慧，進而培養學生勤勞節儉的生活品質，熱愛勞動和勞動人民的思想感情。

三、說教學目標

1.情感與態度目標

2、行為與習慣目標

3、知識與技能目標

四、說教學重點

讓學生了解與我們生活關係密切的工農業產品，了解它們的分類；體會勞動的艱辛和勞動人民的智慧，知道我們身邊的農產品，懂得這些產品來之不易，培養學生珍惜勞動成果的行為習慣。

五、說教學方法

1.採用活動式教學方法，讓學生在討論、參與活動中，感悟並提昇道德認知，聽在活動化教學中，注意了活動的層次性、目標性。

2.採用討論式教學方法，讓學生互相討論，這樣，打破了教師滿堂灌的死氣沉沉的格局，開闢了師生之間平等發表意見，交流思想的管道。

六、課前準備

①. 教師準備：相關資料

②學生準備：

（1）課前問問家人，我們當地農村主要生產那些農產品？

（2）農民伯伯是怎麼勞動的？

七、說教學過程

為了使課堂教學更富有吸引力，誘發學生的學習動機，提高學生學習的興趣，本節課安排了二個小活動 ：

（一）不同的農產品

（二）到農村去看看

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