《海底世界》PPT(第二課時)

描述

《海底世界》PPT(第二課時)

第一部分內容：課時目標

1. 有感情地朗讀課文，理解課文內容。 （重點）

2. 了解海底世界是個怎麼樣的地方，激發熱愛大自然，探索自然奧秘的興趣。 （難點）

海底世界PPT，第二部：解讀課文

理解第3自然段：

想想一段共有幾句話，告訴了我們什麼？

一共五句話，告訴我們海底有聲音。

第3自然段：

海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險還會發出警報。

（1）前三句，想想從這三句話你知道了什麼。

（2）結合句子理解「是否」「竊竊私語」。

①把「是否」換成另外一個詞語，又不改變原句的意思，這句話可以怎麼說？

②讀“竊竊私語”，說出它的意思，然後試著模擬竊竊私語，體會這裡用“竊竊私語”顯得特別生動。

（3）讀後兩句，想想從這兩句話你又知道了什麼？

（海底有很多聲音）

（4）海底都有什麼樣的聲音呢？

（四個「有的像…」吃東西的聲音，進行的聲音，發出警報）

（5）這些是不是海底所有的聲音？你從哪知道的？

（6）課文中寫出了這麼多聲音後，還用了省略號，說明海底的聲音怎麼樣？ （海底的聲音多種多樣）

（7）從這麼多種聲音中，可以看出海底的景色怎麼樣？ （景色奇異）

引導：在這一自然段中，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什麼樣的聲音，這就是概括地寫；讀了後兩句才知道海底的聲音是什麼樣的，這就是具體的寫，先概括後具體，句與句之間就是這樣連結起來的。

聯絡第2、3自然段，思考：

（1）這兩段的內容有什麼關聯？在寧靜的海底，如果聽到各種聲音，會有什麼感覺？

（使學生感到“靜中有聲”，顯得奇異）

（2）為什麼海底有這麼奇怪的景象？

（海底奇異的景象離不開豐富的物產）

理解第4、5、6自然段：

思考：作者從哪幾個方面寫海底物產豐富的？

（動物、植物、礦物）

學習第4自然段：

輕聲讀這一段，想想這一段共有幾句話，講的是什麼？

一共六句話，講的是海底有很多動物，它們的活動方式不同。

海底世界PPT，第三部分內容：課程作業

一、為多音字選擇正確地讀音。

參：cān shēn

1、小動物們都來參（ cān ）加選美比賽。

2.海底有好多海參（ shēn ）。

二、我會造句。

1、依然－我生病了,但是我仍然堅持上學。

2、物產豐富－印度是一個物產豐富的國家。

三、週末跟父母去一趟海底世界，看看跟課本描述的有什麼不同。

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更新時間: 2024-09-14

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