《認識壓強》神奇的壓強PPT課件

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教學目標

知道什麼是壓力,壓力與重力的區別。

知道壓力的作用效果與哪些因素有關

知道什麼是壓強、壓強的計算公式及單位。

知道增大壓強及減小壓強的方法有哪些

檢測預習一：

1.什麼是壓力，壓力的方向如何？

2.壓力與重力的差別？

壓力----垂直作用在物體表面上的力

觀察

思考：壓力的作用效果可能與哪些因素有關？

怎樣探究

提供器材：砝碼，小桌，一盤沙

請你說出你的實驗方法或步驟

A：壓力相等時，改變接觸面積，觀察兩次實驗中壓力作用效果的強度

B：接觸面積相等時，改變壓力，觀察兩次實驗中壓力作用效果的強弱

探究一 :

壓力的作用效果與壓力大小的關係

因為壓力作用效果可能與多個因素有關，因此在探究過程中要適當使用：控制變數法

結論：壓力作用效果與壓力大小有關

探究二：

壓力的作用效果與受力面積的關係

結論：

壓力作用效果與受力面積有關

當堂訓練：

一個人的重力約為600 N,每隻腳接觸地面的面積大約為0.017m2,求人站立時對地面的壓強大約是多少?

請同學思考，當人行走時人對地面的壓力比站立時大了，還是小了？

想一想：1Pa大約有多大？請閱讀課文63頁圖8-4一些物品的壓強。

做一做

1.關於壓力、壓強，下列敘述中正確的是（ ）

A. 壓力是由於物體的重力所引起的

B. 壓力的方向總是垂直向下的

C. 壓力越小，壓強越小

D. 壓力相等時，受​​力面積越大，壓力越小

2.你站在平地上，請你想一個辦法，要在最短的時間內，使你對平地的壓強變成原來的兩倍。

課堂追蹤回饋

1.關於壓強，下列敘述中正確的是 （ ）

A、壓力大，則壓強一定大。

B、受力面積大，則壓強一定小。

C、單位壓力的受力面積大，則壓強一定大。

D、單位受力面積的壓力大,則壓強一定大。

2.如圖所示，兩手指用一壓住鉛筆，使它保持靜止，下列敘述中正確的是 （ ）

A、兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強較大。

B、兩手指受到的壓強相同，左邊手指受到的壓力較大。

C、兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強較大。

D、兩手指受到的壓強相同，右邊手指受到的壓力較大。

壓強的增大與減小

一、看圖分析下面的例子

增大壓強的方法和減少壓強的方法：

增大壓強

1.當受力面積一定時，增大壓力

2.當壓力一定時，減少受力面積

3.同時增大壓力，減小受力面積

減小壓強

1.當壓力一定時，增大受力面積

2.當受力面積一定時，減少壓力

3.同時減少壓力，增大受力面積

作業

課後練習題

預習

一、液體壓強是怎麼產生的？

二、液體內部壓強有什麼特色？

三、如何計算液體內部壓強？

四、連通器有什麼特點

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