| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北師大五年級下冊數學 | pptx | 6 MB |
描述
《長方體的認知》長方體PPT課件3
教學目標
1.透過觀察、分類、操作、討論等活動，認識長方體，了解長方體各部分的名稱。
2.經歷觀察、操作和歸納的過程，發現長方體的特點，能運用長方體的特徵解決一些簡單問題。
3.透過具體的操作活動，發展空間觀念。
觀察長方體的框架，討論：長方體的12條稜可以怎麼分組？分成幾組？
相交於同一個頂點的三個稜角分別叫做長方體的長、寬、高。
實際上長方體的長、寬、高的位置並不是固定不變的。一般情況把底面中較長的一條棱叫做長，較短的一條棱叫做寬，垂直於底面的棱叫做高。
討論：
1.正方體的面有幾個?有什麼特徵？
2.正方體的稜有幾條?有什麼特徵?
3.正方體的頂點有幾個?
填空：
1.兩個面相交的____叫做稜；三條稜相交的點叫做_______。
2.長方體有___個面, ___條稜, ___個頂點.
考一考：
1.用鐵絲焊成一個長20厘米，寬15厘米，高10厘米的長方體框架，至少需要鐵絲多少厘米？
2.一個正方體的稜長總和是24分米，它的稜長是多少公分？
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文件信息
更新時間: 2024-10-15
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