| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版二年級數學上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《認識米與用米量》長度單位PPT
第一部分內容：學習目標
1.初步認識長度單位「米」,了解「米」產生的實際意義，建立1米的長度表象；知道米和厘米之間的進率是100，會簡單的換算；會用米尺測量物體的長度，會估測較長物體的長度。
2.讓學生經歷測量、觀察、比較等學習活動，感知1公尺的實際長度。
3.積極愉快地進行操作學習，體會數學與生活的密切連結。
學習重、困難點
1.建立1 公尺的長度表象，掌握用公尺測量物體長度的方法。
2.理解公分和公尺之間的聯繫，知道1公尺=100公分。
認識米和用米量PPT，第二部分內容：情境導入
這是一把學生尺，長20 厘米，誰願意用它來量一量黑板的長度？
我來！我來！
拿這把米尺試試。
這樣量太麻煩了。
只量兩次就量完了，黑板有兩個尺子的長。
量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。
認識米和用米量PPT，第三部分內容：探究新知
拿一把米尺，在你的身上量一量，有1公尺嗎？
從地面到我的脖子，長度大約是1公尺。
我兩隻手臂打開的長度大約是1公尺。
比一比，你覺得米和公分之間有什麼關係？
1 公尺比1 公分長很多。
1 公尺裡有很多公分。
我們一起來數一數：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10 公分。
認識米和用米量PPT，第四部分內容：隨堂演練
1.量一量。
約（ ）米
（ ）米（ ）厘米
2.選擇合適的單位填空。
（1）我們的教室寬約6（ ）。
（2）黑板長約3（ ）。
（3）小明身高126（ ）。
（4）課桌高70（ ）。
（5）教室門高2（ ）。
3.想一想。
小剛的身高是大於90 厘米，小於120 厘米。例如：91 厘米，92 厘米，95 厘米，1 米2 厘米，1 米18 厘米…
三位小朋友比身高，小軍最高，小紅最矮，小剛的身高可能是（ ）公分。
4. 1 米 =（ ）厘米
100 公分 =（ ）米
6 米 =（ ）厘米
500 公分 =（ ）米
4 米 =（ ）厘米
300 公分 =（ ）米
認識米與用米量PPT，第五部分內容：課堂小結
量比較長的物體，一般用米尺或捲尺來測量，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。
1 公尺 = 100 公分。
認識米和用米量PPT，第六部分內容：課後作業
1.從課後習題中選取；
2.完成練習本課程的習題。
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文件信息
更新時間: 2024-10-19
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