《認識升與毫升》升和毫升PPT課件

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《認識升與毫升》升和毫升PPT課件

教學目標

1、在實際操作活動中了解容量的概念,認識“升”和“毫升”,會用字母表示“升”和“毫升” 。

2.認識測量工具量杯和量筒,會讀出量杯和量筒上的刻度。

3.在實驗活動中獲得愉快的學習經驗及數學活動經驗。

比一比:下面兩個杯子哪個盛水多?

方法一

1.把b杯子裝滿水,倒入a杯子中…

方法二

2.把兩個杯子都裝滿水,分別倒進兩個一樣大的杯子裡。

結論:a杯子盛水多。

兩個杯子大小不同,盛水的數量也不同,杯子容納水的多少,就是杯子的容量。

比一比:下面哪個瓶子裝的飲料多?

說一說可以怎麼測量?

除了把兩瓶飲料分別倒進兩個一樣大的杯子裡之外,想一想,還有什麼方法?

認識量筒和量杯。

量筒和量杯有什麼差別?

差別:量筒口徑上下均勻,所以刻度均勻;量杯口徑下小上大,所以刻度下疏上密。

認識升和毫升。

計量液體,如汽油、飲料、藥水等,以公升和毫升作單位。升用字母“L”表示,毫升用字母“mL”表示。

歸納總結

1.容器中所能容納液體的多少,就是容器的容量。

2.計量液體的多少,用升和毫升作單位。升用字母“L”表示,毫升用字母“mL”表示。

試一試

測量自己水杯的容量,算一算每天應該喝大約幾杯水。

練一練

1.怎樣使兩個瓶子裡的水同樣多?

2.讀一讀。

3.看圖填空。

4.用自己的水杯測量家中四件不同容器的容量。

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《認識升與毫升》升和毫升PPT課件2:

《認識升和毫升》升和毫升PPT課件2 重點:認識升和毫升,會讀懂量杯和量筒上的刻度。難點:理解容量的意思。認識容量 上面的物品都能盛裝其他物體。如果用上面的物體盛水,它們能盛..

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