《葉聖陶先生二三事》PPT下載

描述

《葉聖陶先生二三事》PPT下載

第一部分內容：第一課時

學習目標

1.透過略讀，整體感知文章主要內容，掌握課文主旨。 （重點）

2.學習本文以小見大、敘議結合、具體整合展現人物全貌的寫法。 （難點）

3.體會作者在文中流露的思想感情，感受葉聖陶先生的過人品行，努力培養良好的品德。 （素養）

知識備查

葉聖陶（1894—1988年），原名葉紹鈞，字聖陶，江蘇蘇州人。著名作家、編輯家、教育家。早期代表作有長篇小說《倪煥之》。 「九一八」事變後，他積極參與愛國抗日活動，發表了《多收了三五鬥》等著名的短篇小說，技巧日臻圓熟。葉聖陶也是中國現代童話創作的拓荒者，著有我國第一部童話集《稻草人》。

背景資料

作者和葉聖陶都是著名的文學家，兩人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。 1988年2月，葉聖陶先生辭世。 3個月後，作者寫下了這篇文章，表達了自己對葉聖陶先生的懷念與讚美。

作者介紹

張中行（1909—2006年），原名張璇，學名張�。著名學者、哲學家、散文家。主要從事語文、古典文學及思想史的研究。曾參與編寫《漢語課本》《古代散文選》等，代表作品有《負暄瑣事》等。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨慕林、金克木合稱「燕園三老」。

整體感知

1.略讀課文，感知課文大意。文中寫了一些葉聖陶先生的事？簡單歸納和概括。

修改文章 寫文章用寫話風格

恭送客人 文風重視簡潔

真誠複信 重視語文力求完美

2.讀完課文，說說葉聖陶先生給你留下了怎樣的印象。

精讀細研

根據敘寫的例子，說說葉聖陶先生是怎樣的人。找出最能表現他品德的語句，簡單分析。

有一天到葉先生的屋裡去，見葉先生伏案執筆改什麼，走近一看，是描他的一篇文章的標點。

“描”這個字的解釋為“按原樣摹畫或重複地畫”，“描”與“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個“描”字體現葉聖陶先生的嚴謹認真，絕不草率了事的做事態度，同時也顯示了他對作者的尊重。

透過品析這些句子我們可以看出葉聖陶先生是一個

待人厚，無論是在工作上或生活中，對待他人都謙虛真誠、彬彬有禮、寬厚溫和的人；

律己嚴，在文字方面對自己要求嚴格、追求完美、一絲不苟、以身作則、鞠躬盡瘁、令人敬仰的人。

葉聖陶先生二三事PPT，第二部：第二課時

上節課，我們透過幾件小事，感受到了葉聖陶先生的過人品行，令人追思景仰。本課我們將從作者情感這個角度深入了解文章內容。

合作探究

1.作者在記敘的同時也寫出了很多議論性語句，找一找你認為意義豐富的句子 。

範例：

記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心裡立即罩上雙層的悲哀。

①文章開頭寫葉聖陶先生的逝世，為何還要寫外面繁碎而響亮的鞭炮聲？

葉聖陶先生逝世的時間是除夕，我們有除夕放鞭炮的習俗。以樂景寫哀情，用繁碎而響亮的鞭炮聲襯托「我」極度悲哀的心情。

②如何理解「雙層的悲哀」？

葉聖陶先生是「我」的良師益友，對我國的教育事業做出了傑出的貢獻。他的逝世，對於「我們」來說是個不可估量的損失，不僅是「我」的悲哀，也是全國人民的悲哀。

2.一件件小事卻蘊含著先生的種種美德，作者是怎樣把人物的特質寫出來的呢？這麼寫有什麼好處呢？

本文記敘的都是葉聖陶先生日常生活與工作中的小事，看似漫不經心，實則匠心獨運，這些小事裡面都蘊含著先生的種種高貴品質。越是平凡，越是令人敬仰，也越是值得人學習。

作者選用這些小事，正是起到了見微知著，以小見大的作用。

說：透過學習作者的寫法，你有哪些寫作心得？

注意觀察寫作對象，觀察要細緻而精確；可以選取一些瑣碎但是能夠表現人物精神面貌的小事來寫文章，以小見大，四兩撥千斤。

3.作者在文中用了一個什麼字來表達葉聖陶先生的語文主張？這種風格具體講的是什麼？你認為這種主張有沒有道理？

「寫話」。平易自然，鮮明簡潔，細緻懇切，念，順口，聽，悅耳， 說像話還不夠，就是話。也特別重視「簡潔」。

提示：結合寫作實際，言之成理即可。

課堂小結

概括主題

作者透過一些典型事例,記述了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風貌,表達了作者對葉聖陶先生的景仰和深切的懷念之情。

學後感悟

感悟一：葉聖陶先生待人厚和律己嚴的兩種過人品行，值得我們認真學習，我們應以此指導未來人生，從而做一個品德高尚的人。

感想二：葉聖陶先生關於語文的主張，對引導我們語言學習意義深遠。如在寫文章方面，就算是小到一個字、一個標點，都容不得半點馬虎。

寫作特色

❶以小見大，展現人物全貌。

本文在刻畫人物時，選取的都是生活中的小事，如第三段寫呂叔湘先生看見葉聖陶先生在“描他的一篇文章的標點”，寫“我同葉聖陶先生文墨方面的交往”，第4、5段寫到的「我」與葉聖陶先生的日常交往等，都是日常生活中的小事，但卻能集中體現葉聖陶先生待人厚的過人品行。還有第6—8段的典型事例，也都是小事，但卻很好地表現了葉聖陶先生律己嚴的過人品行。文章正是透過這些小事，以小見大，展現了人物的全貌，表現了文章主題。

❷敘述平實，語言樸素又雅緻。

本文敘述平實，語言樸素，所用語言是簡明而有條理的口語，同時又不失其雅緻。如「我當然表示同意，並且說：『您看怎麼樣好就怎麼樣，千萬不要再跟我商量。』他說：『好，就這樣。』可是下次還是照樣來商量，好像應該做主的是我，不是他」。因為作者並非空泛地議論，而是透過一個個具體的例子來再現人物的，所以仍有鮮明的形象性和動人的情感力量。

課堂檢測

1.下列加線字註音全對的一項是　()

A.彆扭(bié) 譬如(pì) 鞠躬盡瘁(jū)

B.業績(jì) 字帖(tiē) 細緻懇切(kěn)

C.恢復(huī) 商酌(zhuó) 顛沛流離失所(pèi)

D.累贅(zhui) 拖沓(tā) 以身作則(zé)

【解析】A項，「別」應讀biè;B項，「帖」應讀tiè;D項，「沓」應讀tà。

2.下列字形書寫不完全正確的一項是　()

A.謙虛 業績 朦朧 正心修身

B.悔恨 悠久 出板 南腔北調

C.儒家公寓 丁卯 躬行君子

D.微末 天壇 悲哀 學而不厭

3.下列句子中成語運用不正確的一項是()

A.國慶日來臨之際,春華街道組織全體黨員、幹部召開了一次廉政教育會議,要求全街幹部以身作則、嚴於律己,嚴格執行廉潔自律的有關規定,正風肅紀,過好假期。

B.新春佳節,我們一家人津津樂道地談論著春晚的精彩節目,共享天倫。

C.對於外界的流言,他只是付之一笑,毫不在意。

D.他一生勤勤懇懇,誣人不倦,培養了一批又一批棟樑之材。

【解析】B項中,「津津樂道」與後面的「談」重複,應用「津津有味」。

課下作業

1.課外閱讀呂叔湘的《懷念聖陶先生》，課下交流：文中寫了哪些事？從中你還看出葉聖陶先生的哪些精神品質？

2.根據葉聖陶先生的語文主張修改一篇習作，看看有什麼效果。

文中寫了葉聖陶先生給人看稿一絲不苟，不僅要改正筆誤，理順詞句，甚至要描清標點；為普及漢語言和語文教育教學所做的大量工作；「文化大革命」期間迫於形勢不得不面對一些責難和壓力，並深切關心朋友們的安危；給呂叔湘先生送快步服務台品，並為其女的文章題詩，待人誠摯；和呂叔湘先生一同避暑和視察的情形；等等。

本文所敘述的事情和課文一樣，都表現出葉聖陶確實是一位躬行君子，為人師表，待人溫良，傾全力專注於事業。除此之外，從此文還可以看出葉聖陶先生在普及漢語言知識及語文教育事業中所做的巨大貢獻；對友人的關懷鼓勵，充滿文人情懷和雅趣；淡泊名利，不愛無謂的交際應酬，生活追求簡樸；等等。

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更新時間: 2024-09-09

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