《兩小兒辯日》PPT課件5

描述

《兩小兒辯日》PPT課件5

背景介紹

這篇傳說故事選自《列子湯問》。

《列子》一書相傳是戰國時鄭國人列禦寇的作品。列子屬於道家學派，孔子屬於儒家學派，而兩家是對立的學派，常互相訌。列子寫這故事，是譏笑孔子的無知。其實兩小兒的疑問，也是列子提出的問題，這個疑問，列子也無法解決。

《列子》中多記民間故事、寓言和神話傳說。如愚公移山等。形象鮮明，意義深刻，具有較高的文學價值和思想價值。

孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。他的一生言行被他的學生編成《論語》一書，留傳於世。

學習目標

1.能根據課後註釋疏通文意。

2.有節奏地朗讀課文，背誦課文，並複述故事。

3.理解課文內容，體會道理並應用於生活。

給下面畫線的字註音:

辯鬥 盤盂 滄滄　涼涼

探湯 孰為汝多知乎

研讀課文

1.太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結論，其根據為何？

2.兩小兒為什麼會有不同的看法？

因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果也會不一致。

3.你覺得“兩小兒笑曰”， “笑”有什麼意義？

(1)嘲諷的笑，大聖人也有不知道的。 (2)驕傲的笑，我們難倒了最有學問的人。

(3)痛苦的笑，孔子都不知道，那誰還能知道答案呢？ ……

4、“孔子不能決也”，你能想到什麼？

知之為知之，不知為不知，是知也。

學海無涯，我們應該建立終身學習的想法。

認識事物的角度不同，得出的結論就不同。

學習兩兒獨立思考，勇於質疑的精神。 ……

5.孔子答不出來，他的態度是怎樣的？可取嗎？

他能實事求是，不怕露醜，我們應該向他學習。 （知之為知之，不知為不知）

6.這個故事對你有什麼啟發？

啟 示

1.宇宙無限，知識無窮，學無止境，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學習。

2.認識自然，探求客觀事理，要敢於獨立思考，大膽質疑。

3.知之為知之，不知為不知，要誠實謙虛。

4.認識事物從不同角度出發考慮，會有不同結論，要注意客觀科學地分析事情。

課堂探究合作學習

1.以「這篇文章說了一個______故事」說一句話。

2.兩小兒辯鬥，一個人根據______斷定「日始出近，日中遠」。另一個根據______斷定「日初遠，日中近」。

3.你認為孔子是個______的人。你認為兩小兒有______精神。

孔子名言

學而時習之，不亦說乎？溫故而知新，可以為師矣。

知之為知之，不知為不知，是知也。

敏而好學，不恥下問。

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更新時間: 2024-09-16

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