《兩小兒辯日》PPT課件9

《兩小兒辯日》PPT課件9

學習目標

1.能利用課後註釋和查字典的方式疏通文意。

2.培養朗讀、背誦文言文的能力，比較文言文與現代白話文的特色。

3.理解課文內容，學習古人為認識自然、探索真理而善於動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。

作者介紹

列子，名禦寇，戰國前期思想家，鄭國人。思想上崇尚虛無飄渺，生前被稱為「有道之士」。古書中有他禦風而行的記載，這是他瀟灑的一面。然而現實中的列子則時常處於困頓之中。 《莊子》中留下了這樣的記載：子列子窮，容貌有飢色。但他窮得非常有骨氣。當鄭國大官員派人送糧食時，他堅決地辭而不受。

《列子》共八卷，本文選自《列子湯問》，也有人認為，《列子》一書並非列禦寇所作所為，可能是後人假託的。

初步感知

孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。

一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

主要內容

講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。

回答問題

1. 太陽是遠是近，兩小兒各有不同的結論，其根據為何？

一是根據視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠則物體形狀小。

一是根據感覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠離熱源就覺得涼。

2. 兩小兒為什麼會有不同的看法？

因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果也會不一致。

3. 孔子答不出來，他的態度是怎樣的？可取嗎？

他能實事求是，不怕露醜，我們應該向他學習。

語文活動：表演《新編兩小兒辯日》

活動構想：假如孔子掌握了現代科學知識，這個故事又會怎麼樣呢？先以四人小組為單位進行創編表演，然後在班上交流。

人物：敘述者 孔子 小孩甲 小孩乙

要求：對人物的語言動作神態展開合理的想像，可用自己的語言表演。

讀了這個故事，看了同學的表演，你有什麼啟發？

1.學無止境，要不斷學習。

2.獨立思考，大膽質疑。

3.要實事求是，知之為知之，不知為不知。

總結

一孔子路遇兩小兒辯日

二兩小兒各抒己見

三孔子不能定誰是誰非

作業

課外蒐集一些中國古代神話故事，進一步體會古人的探索精神。

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