《運輸作用》PPT

描述

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第一部分內容：情境導入

植物的根與莖相連,葉著生在莖及其分枝上.因此,根吸收的水分和無機鹽必然是通過莖運輸到葉和花中去的.水分和無機鹽是經過怎樣的途徑運輸到葉和花中去的呢？

學習目標

1.說出植物莖運送水分和無機鹽的部位。

2.辨識木質部在莖內的分佈部位。

3.判斷水和無機鹽在莖內的運輸方向。

運輸作用PPT，第二部分內容：探究主題一

根吸收的水分和無機鹽在木質部中運輸

1.水分和無機鹽是由植物的哪個部位吸收的?

2.葉的生長需要水和無機鹽嗎？根吸收的水分和無機鹽又如何到達葉？

提出問題

水和無機鹽是經由莖的什麼部分運輸的?

作出假設

莖的全部結構都參與運輸。或莖的外側樹皮參與運輸，或莖的內部結構參與運輸。

實驗設計

你們組的探究方案是怎樣的?

實驗過程

根據實驗設計完成實驗

運輸作用PPT，第三部分內容：討 論：

1.莖內部分結構染成紅色的事實說明了什麼問題？

提示：水分和無機鹽透過莖的木質部運輸

2.說出水分從瓶中到達葉片的運輸路徑。

提示：根→莖的木質部→葉

根吸收的水分是經由植物的莖向上運送到葉等器官的。

用解剖刀分別將莖做一橫切和縱切,用放大鏡觀察橫切面和縱切面的情況,辨別莖內運輸水分和無機鹽的部位.

運輸作用PPT，第四部分：達標訓練

1.植物體內水和無機鹽的運輸方向是（ ）

A、由根經由莖運送到葉和花

B、由氣孔經由葉和花運送到莖

C、由莖向根和葉分別運輸

D、由葉經由莖運送到根

2.下列各項中能正確描述水分在無機環境和生物界中的循環途徑的是( )

A．大氣→植物根系→植物葉片→大氣

B．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

C．植物葉片→植物根系→大氣

D．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣

3.將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，片刻後將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了。 ( )

A．韌皮部中的篩管 B．木質部中的導管

C．韌皮部與木質部之間的形成層 D．韌皮部中的導管

4．某同學在做探究莖對水分和無機鹽的運輸的實驗時，進行瞭如下操作：取一新鮮帶葉的枝條，將其下端插入裝有紅色溶液的錐形瓶中，然後放在溫暖向陽的地方。試分析回答:

(1)接下去，他該如何實施探究?

觀察葉脈的顏色變化，待其變成微紅色後，取出枝條並用清水將枝條表面的紅色液體沖淨，然後，用刀片把枝條橫切或縱切，用放大鏡觀察切面上被染成紅色的具體部位。

(2)透過本實驗，應該得出的結論是_____________________________。

(3)本實驗也證明,水和無機鹽的運輸方向是__________。

(4)若本實驗中將枝條的葉子全部去掉,實驗效果是否明顯?為什麼?

不明顯。去掉葉子後,蒸騰作用不能進行,水分不能正常運輸。

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更新時間: 2024-09-01

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