《行路難》PPT

《行路難》PPT

第一部分內容：學習目標

1.品讀古典詩詞作品的意象，理解作品的思想內涵。

2.探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。

3.培養文雅的性情，體會中華詩詞文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情。

走近作者

李白(701～762年) ，字太白，號青蓮居士，又號“諫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為“詩仙”，與杜甫並稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《梁甫吟》《早發白帝城》等多首。

行路難PPT，第二部內容：整體感知

1．詩歌前四句告訴我們一件什麼事情？

李白離別京城，朋友們為他設宴餞行，宴席十分豪華。然而稟性嗜酒如命的詩人對此美酒佳餚卻「不能食」「心茫然」。從而表現了詩人極度憤懣、憂鬱不平的心情。

2．面對美酒佳餚，詩人的心情如何？從哪些字可以看出？為什麼會這樣呢？

詩人的心情是苦悶的。從「停杯」「投簸」「拔劍」「四顧」這些字眼可以看出來。因為詩人心中充滿著難以排遣的煩惱，“停杯投簸”，無法下嚥，“拔劍四顧”，心意茫然。

3 .「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山」運用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？

運用了比喻。以「冰塞川」「雪滿山」比喻人生道路的艱難和仕途的阻塞，交代了詩人惆悵的原因，含有無限的悲慨。這兩句用比喻的手法寫出自己因受到重重阻力而無法實現遠大理想的困窘。

4． 「閒來釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊」用了哪兩個典故？表達了詩人怎樣的情感？

呂尚(姜太公)釣碧溪，伊尹乘舟夢日。表達了詩人的不甘心，仍對自己從政有所期待，表現了詩人既憤懣現實又寄望於未來的複雜心情。

5． 「行路難，行路難，多歧路，今安在？」這幾句句式具有什麼特色？這樣的句式有什麼表達作用？

當詩人的思緒再次回到現實中的時候，仍然感到了生活的艱難。展望未來，只覺前路崎嶇，歧路甚多，因而選用四個三字句，反复詠嘆“行路難”，節奏短促，聲調低抑，表現了詩人對理想抱負不能實現的慨嘆。

行路難PPT，第三部分內容：細節探究

詩的主旨是什麼？

這首詩充滿了隱喻。借樂府古題抒發情志，本來就有慷慨悲歌的韻味，加之詩人對自己政治追求的含蓄表達和形象描述，使詩意更加撲朔迷離。李白少有大志，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業，「使寰區大定，海縣清一」。退而求其次，也要像他的鄉人司馬相如、揚雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他二十四歲離開蜀地，“仗劍去國，辭親遠遊”，漂泊大半生，直到四十二歲才奉詔供奉翰林，兩年後又不容於朝，被迫出京。推敲詩意，這首詩當是李白入長安求仕無路時的作品，所以既作激憤之語，亦存有「長風破浪」之志。

詩作主要抒發了作者懷才不遇的情懷，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。

行路難PPT，第四部分內容：總結

「行路難」是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白的組詩，主要表達了懷才不遇的情懷。這首詩借樂府古題抒發了作者懷才不遇的鬱憤和相信理想、相信未來的勃發情志，表達了詩人樂觀進取的人生態度和對理想的不懈追求。我也將李白的「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」送給大家，希望大家學習詩人那種倔強、自信、樂觀進取的人生態度，你們一定會到達理想的彼岸。

關鍵字：部編人教版九年級上冊語文PPT課件免費下載，行路難PPT下載，.PPT格式；

更多關於《行路難 》PPT課程, 請點選 行路難ppt標籤。

《行路難》PPT課件下載:

《行路難》PPT課件下載 第一部分內容：教學目的 ⒈朗讀背誦古代詩詞。 ⒉整體了解各首詩詞的主要意思。 ⒊體會詩詞所表現的情誌或意趣。導入 古詩詞是我國文學史上的瑰寶。學習古詩..

《行路難》PPT下載:

《行路難》PPT下載 第一部分內容：作者簡介 李白(701762)，字太白，號青蓮居士。唐代浪漫主義詩人，有詩仙之稱。他的作品善於從民間汲取營養，想像豐富奇特，風格雄健奔放，色調瑰奇..

《行路難》PPT課件8:

《行路難》PPT課件8 教學目標 ⒈朗讀背誦古代詩詞。 ⒉整體了解各首詩詞的主要意思。 ⒊體會詩詞所表現的情誌或意趣。李白 【稱號】詩仙 【評價】中國古代傑出的浪漫主義詩人，其詩..