《觸龍說趙太后》PPT課件3

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《觸龍說趙太后》PPT課件3

《戰國策》又稱______、______等,是西漢末年______根據歷史資料整理編製而成,全書共______篇,是一部______體史書。

《戰國策》長於討論與敘事,文筆流暢,生動活潑,在我國散文史上具有重要的地位。

正音:

強 盛 揖 挾

曾 踵 恃輦

郄   媼 沒 死

膏腴 溝壑 約車百乘

背景介紹

《觸龍說趙太后》這個故事大約發生在趙孝成王元年(西元前265年)。西元前266年,趙國國君惠文王去世,他的兒子孝成王繼承了王位,因當時孝成王還小,所以由趙威後執政。當時的趙國,雖然有廉頗、藺相如、平原君等人在支撐門面,但趙太后剛執政,處於新舊交替之際,國內動盪不安,國勢大不如以前。秦國認為有機可乘,便發兵東下,一舉攻佔了趙國的三座城池,趙國危在旦夕,太后不得不向齊國求援。齊國雖答應出兵,但照當時慣例提出了一個條件:即趙國必須派太后的幼子長安君到齊國做人質。

自讀目標:

1、依據課文註釋及工具書翻譯全文。

2、歸納本文文言知識點。

3.品味鑑賞本文個性化的人物語言、生動的細節描繪和鮮明的人物。

小組合作學習:

1.依據課文註釋及工具書翻譯全文。

2.歸納本文通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等文言基礎知識。

3.把握本文中的文言句式。

自讀課文,並以原文句子回答下列問題。

(第一段)1.觸龍說趙太后的背景是什麼?

(第二段)2、從文中找出觸龍對太后關心的句子。

3.聽了觸龍一番噓寒問暖的話語後,趙太后的表情有何變化?

(第三段)4.從課文中找出觸龍愛憐舒祺的句子。

5.關於男人和女人誰更愛幼子的問題,觸龍和趙太后是如何爭論的?

(第四段)6、觸龍是怎麼看待太后對子女的愛的?

7.觸龍哪些話最後打動了太后?

精彩的細節描寫

1.太后盛氣而揖之。

該句說明太后對觸龍的來意早有戒心。

太后旁白:這個老觸龍,他竟充耳不聞。就算你年老功大,也不能不把老婦我放在眼裡呀!好,你來吧,老婦等著,小心你的臉!

2、入而徐趨。

「徐」與「趨」兩個互相矛盾的字放在一起,活畫出一位老者想表示恭敬小步快走卻走不動的老態,以動作示其足痛,為下文閒聊,乃至提出為子謀職做了鋪墊。

太后獨白:幾天不見,這老觸龍咋變成這樣了?也難為他了。且看他怎樣說吧。

試評說燭之武、鄒忌、觸龍的遊說藝術

燭之武,鄭國之「老」百姓也,其挑撥離間的遊說藝術在晉秦圍鄭的危急存亡之秋大派用場。

鄒忌,齊國之美男子也,其「美」僅次於城北徐公,假此以己推人說服齊王廣納群諫名揚天下。

觸龍,老朽矣,世間皆知老婦人因嘮叨而著名,不料觸龍爺爺竟也大發嘮叨,迂迴包抄,曉之以理,使得趙太后將其愛子長安君「恣觸龍之所使之」。

國籍不同,時機不同,事件不同,遊說對像不同,遊說方法不同,然而遊說結果相同。何故?

1.為對方打算-不暴露遊說目的

2.用婉言相勸——忠言順耳利於聽

3.巧施攻心術-先對方之憂而憂

固定句式

日食飲得無衰乎?

古代漢語的固定句式,“得無”與語氣詞“乎”組成“得無…….乎”的句式,“得無”可譯為“該不是”、“恐怕是”,應譯為:你每天的飲食該不會減少吧?

敬稱 謙稱 賤稱及其他

陛下 大王 皇上 君

子 夫子 師 先生 吾子

公 將軍 大夫

足下 媼

令尊 令堂 令郎 令愛

寡人 孤

僕 不才 不佞 小人 愚 不肖

妾 臣 賤息 賤妾

爾 汝 先父 從兄 舍弟 舍妹 家父 家母

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《觸龍說趙太后》PPT課件4:

《觸龍說趙太后》PPT課件4 請給下列字詞注音: 溝壑輦強踵膏腴沒死百乘媼恣揖誦讀練習(1): 日飲食得無衰乎太后之色少解年幾何矣則為之計深遠願及未填溝壑而託之老臣竊..

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《觸龍說趙太后》PPT課件2 【背景介紹】 趙太后即歷史上赫赫有名的趙威後。 《戰國策齊策》的《趙威後問齊使》一文中,趙威後先問收成,後問百姓,最後才問到君王,致使齊使不悅,認為..

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