《古詩三首》PPT優秀課件

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《古詩三首》PPT優秀課件

第一部分內容：新課導入

深秋時節，詩人白居易為江上落日和新月升起的奇麗景象所陶醉；廬山雄奇險秀，詩人蘇遼在暢遊欣賞之餘，感悟出了耐人尋味的哲理；梅雪爭春，詩人盧鉞又從中體會到了怎樣的道理呢？今天，就讓我們穿越時空，隨詩人一起欣賞如畫的自然風光，領悟深刻的人生哲理吧！

廬山：又稱匡山，在江西省北部，聳立於鄱（pó）陽湖畔、長江之濱。廬山中大山、大江、大湖渾然一體，險峻與柔麗相濟，素以「雄、奇、險、秀」聞名於世。廬山林木蔥蘢，氣候宜人，山中多懸崖峭壁、清泉飛瀑，具有極高的旅遊觀賞價值，其著名勝跡有白鹿洞、仙人洞、三疊泉、五老峰、含鄱口等。 1996年12月，廬山風景名勝區被列入《世界遺產名錄》。

古詩三首PPT，第二部內容：暮江吟

[唐]白居易

走進作者

白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士，祖籍太原（今屬山西）。唐代偉大的寫實詩人。

主要作品：敘事詩作《琵琶行》《長恨歌》等。

古詩誦讀

有感情地誦讀古歌，讀出節奏，讀準字音。

暮江吟

[唐] 白居易

一道殘陽舖水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

詩文解讀

一道殘陽舖水中，半江瑟瑟半江紅。

詩意：傍晚時分，快要落山的夕陽的倒影柔和地舖在江水之上，晚霞斜映下的江水一半是碧綠的，一半是鮮紅的。

「一道殘陽鋪水中」的「鋪」字換成「照」字好嗎？為什麼？

不好。因為秋天的「殘陽」已接近地平線，光線幾乎是貼著地面照射過來的，就像「鋪」在江上一樣。用「鋪」形像地寫出了秋天夕陽的柔和，給人一種親切的感覺。如果用「照」字，就沒有這種表達效果。

為什麼會出現「半江瑟瑟半江紅」的現象？

由於天氣晴朗無風，河水緩緩流動，江面上皺起細小的波紋。殘陽斜射下，受光照多的部分，呈現出一片「紅色」；未受到殘陽照射的部分，就呈現出青綠色。詩人抓住了傍晚江面上的這兩種顏色的變化，將江水的美麗展現了出來。

想像「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅」的景象，用自己的話說一說。

傍晚時分，夕陽西沉，殘陽將柔和的餘暉鋪在江水之上，晚霞斜映下的江水一半是碧綠的，一半是鮮紅的。

古詩三首PPT，第三部內容：題西林壁

[宋]蘇遼

走進作者

蘇軒（1037—1101），字瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學家、書畫家，豪放派詞人代表，「唐宋八大家」之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱「三蘇」。

主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調歌頭·明月幾時有》等。

古詩誦讀

有感情地誦讀古詩，讀出節奏，讀準字音。

題西林壁

[宋] 蘇遼

橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。

不識廬山真面目,只緣身在此山中。

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

詩意：從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺，從側面看，廬山山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現出各種不同的面貌。

這兩句詩採用因果倒裝的句式，先寫了詩人沒有認清廬山的真實面目，然後筆鋒一轉，說明了原因，寫出了詩人遊覽廬山後的體會。說明了要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的範圍限制，擺脫主觀成見的道理。

主旨概括

《題西林壁》描寫了詩人遊覽廬山時的所見、所想，全詩描繪了廬山雄奇壯觀、千姿百態的景象，蘊含著深刻的人生哲理：要想真正了解事物，就要從不同方面、不同角度去觀察、分析。

古詩三首PPT，第四部內容：雪梅

[宋]盧鉞

走進作者

盧鉞（yuè），南宋詩人，自號梅坡，生卒年不詳。

主要作品：《雪梅》兩首。

古詩誦讀

有感情地誦讀古詩，讀出節奏，讀準字音。

雪 梅

[宋] 盧鉞

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評論。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

梅雪爭春未肯降

詩意：梅花和雪花都認為各自佔盡了春色，誰也不肯服輸。

思考：這句詩運用了什麼修辭手法？

詩人將雪和梅都擬人化了，寫雪和梅為了「爭春」而相持不下，誰都不肯服輸。描寫新穎別緻，生動有趣。

主旨概括

《雪梅》透過寫梅雪爭春，告訴我們人各有所長，也各有所短，要取人之長，補己之短。

古詩三首PPT，第五部分內容：隨堂練習

1.讀一讀，連一連。

mù sè sāo yuán xùn

騷 暮 遜 瑟 緣

2.課內閱讀。

暮江吟

一道____________，

半江瑟瑟________。

______九月初三夜，

（1）將古詩補充完整。

（2）這首詩的作者是____代詩人________。詩中運用了比喻的修辭手法，形像地把______比喻成______；把______比喻成______。整首詩格調清新，色彩明艷，表達了詩人____________之情。

古詩三首PPT，第五部分內容：課後作業

背誦這三首古詩。

收集一些讚頌梅花的古詩，同學之間相互交流。

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更新時間: 2024-11-24

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