《古詩三首》PPT(第二課時)

《古詩三首》PPT(第二課時)

第一部分內容：走近作者

蘇遼：（1037～1101）字瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學家，唐宋散文八大家之一。他學識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱「宋四家」；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之後的文壇領袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾並稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。 《惠崇春江晚景》這首詩是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。

學習目標

1.會認本課6個生字，會寫13個生字，理解生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀課文。背誦課文。 （重點）

3.能藉由註釋、看圖理解詩句的意思；結合詩句的意思連結生活想像畫面，說說古詩寫了怎樣的景象。 （難點）

《古詩三首》PPT，第二部內容：我會寫

惠崇

結構：上下

音序：H 部首：心

組詞：優惠 小恩小惠

造句：這家商場正在搞優惠活動。

書寫指導：中間日字要扁，一豎貫穿上下，下橫稍往上提，末端有一點不能丟掉。

《古詩三首》PPT，第三部分內容：整體感知

詩的前兩句：從桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆筍從土裡鑽出感受到春天就要來了。

詩的後兩句：作者透過觀察岸上、水面之物引發的聯想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產卵繁殖的季節。

想像畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？ (核心問題)

《惠崇春江晚景》這是一首題圖詩。溫暖的春天，為萬物帶來了活力，使他們充滿了生機。竹林裡的竹子翠綠翠綠的，給人一種涼爽、舒服的感覺。在這片竹林的不遠處，綻開著幾株俏麗的桃花，沐浴在春天的陽光中歡笑。在江面上，幾隻可愛的小鴨在水裡遊來游去，玩耍嬉戲，那麼快活。江岸邊長出了蔞蒿，蘆葦的嫩芽也剛剛悄悄地冒出了地面。我想：這正是河豚肥美上市的時節…

想像畫面讀懂古詩

古詩的語言簡潔，一般用四句話、二三十個字就能表述一個豐富的意境，或者描述一個事件，並表達作者的情感，其中每一個字都給予了豐富的內容。

要讀懂古詩就要先用註釋、字典或查資料說說詩句的意思，然後有感情的朗讀，並將詩中描述的事物在腦海中聯繫生活、影視作品中所見到的樣子，想像詩歌描述的景象。當朗讀古詩腦海中出現與之對應豐富的畫面時，我們才算真正地讀懂了古詩，以後的生活中見到類似的情景，就能用古詩中的語句來描述。

讀本課的三首古詩，藉由詩句的意思，想像畫面，說說分別寫了怎樣景象。

《古詩三首》PPT，第四部分內容：課文主旨

這首詩表達了作者怎樣的思想感情？ (串珠問題4)

《惠崇春江晚景》是一首題圖詩，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉春景圖。字裡行間流露出詩人對春天的喜愛與讚美。

課堂小結

作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉春景圖。字裡行間流露出詩人對春天的喜愛與讚美。

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