《古詩三首》第一課時PPT下載

《古詩三首》第一課時PPT下載

第一部分內容：本課目標

1.學習《出塞》，理解古詩的意義，體會詩人所表達的思想感情。 （重點)

2.極力營造詩意氛圍，激發學生學習興趣，透過有感情地朗讀古詩，品悟字詞，聯繫所學詩歌理解詩意，體會作者思想感情。 （重點)

3.激發學生對戍邊將士的同情以及建設祖國保衛祖國的豪情壯志。 （難點)

古代的邊關戰亂頻繁，戍邊的將士們常年徵戰在外，不得回鄉。面對這樣的境況，你會說些什麼？來看看詩人王昌齡發出的慨嘆吧！

王昌齡 （698—757），字少伯，漢族，河東晉陽（今山西太原）人，又說京兆長安人（今西安）。盛唐著名邊塞詩人，後人譽為「七絕聖手」。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，有文集六卷，今編詩四卷。代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。

古詩三首PPT，第二部內容：詞語解釋

但使：只要。

龍城：在今河北省喜峰口附近。

飛將：漢朝名將李廣，匈奴懼怕他，稱他為“飛將軍”，這裡泛指英勇善戰的將領。

如何理解題目 「出塞」?

《出塞》是王昌齡早年赴西域時所做，《出塞》是樂府舊題。這是唐代詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。

古詩三首PPT，第三部內容：思 考

“秦時明月漢時關”，這一句是什麼寫法？這是怎樣的邊關？

秦時明月漢時關，互文的寫法，秦漢時期的明月照著秦漢時期的邊關。這是荒涼、冷清、孤獨、寂寞的邊關。

詩人筆下的明月與什麼連結在一起？

夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的的邊關，提起這明月， 我們就會想起在中國的古典詩歌中描寫明月的詩句，請看：

舉頭望明月，低頭思故鄉。 ——（唐）李白《靜夜思》

露從今夜白，月是故鄉明。 ——（唐）杜甫《月夜憶舍弟》

春風又綠江南岸，明月何時照我還。 ——（宋）王安石《泊船瓜洲》

大家一定能夠發現，詩人筆下的明月與什麼連結在一起？

思念家鄉，思念親人

古詩三首PPT，第四部內容：古詩賞析

這就是邊塞詩共有的特點，悲涼之中流露出壯美，具有勇往直前、無所畏懼的氣概。思念親人的哀怨、保家衛國的壯志，就這樣交織在一起，化作了王昌齡的《出塞》，讓我們再一次深情誦讀。

秦時明月/漢時關，萬裡長徵/人未還。

但使龍城/飛將在，不教胡馬/度陰山。

這首詩雖然只有短短四行，但是透過對邊疆景物和徵人心理的描繪，表現的內容是複雜的。既有對久戍士卒的濃厚同情和結束這種邊防不顧局面的願望；又流露了對朝廷不能選賢任能的不滿，同時又以大局為重，認識到戰爭的正義性，因而個人利益服從國家安全的需要，發出了「不教胡馬度陰山」的誓言，洋溢著愛國激情。

古詩三首PPT，第五部分內容：課堂練習

形近字組詞

賽（ ） 秦（ ） 徵（ ）

塞（ ） 泰（ ） 證（ ）

說一說

說說你對「秦時明月漢時關，萬裡長徵人未還」這兩句詩的理解。

填一填

這首詩的作者是（ ），詩中表現戰士思念家鄉的詩句是（ ），表現將士思念良將的詩句是（ ），全詩表達了怎樣的思想感情？

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