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人教版七年級歷史上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《大變革的時代》國家的產生與社會的變革PPT課件3
複習鞏固
1._________年,_______東遷洛陽,史稱“東週”,東週分為______和______兩個時期。
2.春秋時期的第一個霸主是_____, 他任用_____為相,進行改革,又提出___的號召,在諸侯中樹立了威信。
3.決定晉文公成為中原霸主的戰爭是_____,與之有關的成語是______.晉楚爭霸持續百餘年,最後,______打敗了晉國,做了中原霸主。
4.哪一戰役致使東方六國無力抵擋秦軍:_______.
5.戰國七雄分別是:_______________。
6.戰國初年晉國分為_____、_____、_____三個國家。
學習目標:
1.了解戰國時期鐵農具和牛耕的廣泛應用及都江堰水利工程的情況
2、掌握商鞅變法的主要內容及歷史作用。
自學指導;(8分鐘)
同學認真默讀P36~39,邊讀邊思考下列問題並劃出要點8分鐘後,比誰能準確回答。
1.鐵農具和牛耕的出現及推廣的時間、發展、意義為何?
2.著名的水利工程都江堰修建的時間、地點、意義為何?
3.商鞅變法的背景、時間、人物、內容、作用是什麼?
4.獨立完成基訓課前預習題
鐵農具為什麼能較快推廣?
①鐵農具與石農具、青銅農具比有優越性;
(質地堅硬銳利、不易磨損等優點,較符合生產發展需求)
②當時冶鐵業已相當發達,能夠生產大量鐵器。
(歐洲到14世紀才冶煉生鐵,比我國晚1900多年)
史料:
資料1:呂氏春秋上有個故事,說:大力士烏獲將牛尾巴都拉斷了,牛卻紋絲不動。一個小孩牽著牛鼻環,牛倒乖乖地跟他走了。
材料2:孔子有個弟子叫冉耕,字伯牛;另一個學生名叫司馬耕,字子牛。晉國有個大夫姓牛,字子耕。
請說出:這種現象說明什麼問題?
它說明了春秋戰國時,人們已經掌握了牛的生理特徵和習性,為利用畜力進行生產創造條件;也反映了當時牛耕已經普遍的史實。
牛耕的出現與推廣是我國農業發展史上的革命。
小結:
生產工具是生產力水準的標誌。
鐵農具的使用標誌著社會生產力水準的顯著提高
牛耕的使用是我國農業發展史上的革命。
鐵農具和牛耕的推廣,使土地利用率和農作物產量顯著提高
商鞅變法
內容:
1.國家承認土地私有,允許自由買賣。
2.獎勵耕戰,生產糧食布帛多的,可免徭役。
3.根據軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功德舊貴族的特權。
4.建立縣制,由國君直接派官吏治理。
作用:使秦國經濟、軍事力量迅速增強,成為最強大的封建國家,與各國的變法運動共同推進了我國的封建化進程,使封建制度得以確立。
商鞅變法是成功了還是失敗了?為什麼?
一場變革的成功或失敗的標準,不在於實施變法的人生與死,而在變法的目的是否達到。守舊貴族的反對,商鞅被處死,說明守舊貴族的猖狂和統治者的昏庸。但商鞅雖死,變法還是成功了。因為經過變法,秦國的經濟發展,軍隊戰鬥力不斷加強,發展成為戰國後期最富強的封建國家。
課堂練習;
1.戰國時期,社會生產力顯著提高的標誌是:
A.牛耕的推廣B.農業上使用肥料
C.都江堰的興修 D.鐵器的廣泛使用
2.聞名世界的都江堰水利工程,主要角色是:
A.防洪排水B.防洪蓄水
C.防洪灌溉D.蓄水防旱
3.關於戰國時期的「變法」運動,正確的評價是:
A.是人民推翻奴隸主貴族的運動
B.是一場統治階級爭權奪利的鬥爭
C.是新興地主階級的改革
D.各國經過變法,封建制度逐漸確立
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更新時間: 2024-10-20
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