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行業分類 | 格式 | 大小 |
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語文版八年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《懶惰的智慧》PPT課件2
背 景
作者在本文中為懶漢們“正名”,可謂別出心裁、發人深省,他認為:最優秀的工人、服務員、領導都是懶漢,懶漢創造了新成果,促進了人類的進步,過去是這樣,將來人類的進步,還要靠懶惰的智慧。在瞬息萬變的今天,我們也要在“懶惰”中出“智慧”,運用創新思維,積極尋求解決問題的捷徑。
讀 準 字 音
倦( )容 訓誡( )
碗碟( ) 水泵( )
閥( )門 螺( )栓
親躬( ) 捷( )徑
根據意思寫詞語
(1)近路,比喻能較快達到目的的巧妙手段。 ( )
(2)親自做。 ( )
(3)遵守規矩。 ( )
(4)好像放下了沉重的負擔。 ( )
深入探讀—新穎別緻的論證
1.作者用了哪些事例來證明中心論點呢?請以「舉出『誰…幹什麼…怎麼樣』的例子」的形式概括事例。
a.舉露茜幫媽媽收拾餐具遭責備的例子;
b.舉懶惰的飯店服務生一次把餐具送上的例子;
c.舉遠祖取水、渡水之事的例子;
d.舉波特懶洋洋發明了往復式引擎活塞原理的例子;
e.舉弗蘭克•吉爾布萊思發現最優秀的工人毫無例外地都是懶漢,推斷稱職的領導也同樣是懶漢的例子;
f.舉發明萬有引力定律的人準是懶漢的例子;
g.舉懶漢建立「2+2=4」的規則的例子。
a. b. c. d. e證實了正是懶惰激勵了發明,f. g證實了精神的懶惰也同樣促進了人類的進步。
整體感知-論述結構
本文與常見的「總一分—總」的論證方式不同,提出觀點的方式和論證過程不同常規,請大家細讀課文,理清論述結構。
第一部分(1-5自然段)提出論點:正是懶惰激勵了發明,促進了人類進步。
第一層(1-3段)論點:社會普遍現象。
第二層(4-5段)論點:個別典型事例。
第二部分(6-7段)論證「懶惰促進了人類進步」。
2.作者所舉的事例有何特色(代表性)?有何作用?
第一自然段列舉的是家務勞動;
第二自然段列舉的是職業勞動;
第三自然段列舉的是社會發展進步;作用是:這些社會普遍現象的範圍由小到大,說服力不斷遞增。
第四、五自然段列舉了個別典型事例,有詳有略。
原意是指“不愛勞動!不愛工作”,反義詞是勤奮、勤快或勤奮。在課文中可以理解為:
1.討厭吃苦受累,想在腦力勞動上找捷徑。
2.不滿足於悉心操作技能,潛心於心智技能提升。
3.勤於動腦想主意,懶於動手出力氣。
4.不滿足現狀,不因循守舊;不懈進取,不斷創新。
5.不斷進發省時省力的願望,尋求聰明的「懶」辦法,追求科技進步與創新•
6.是“智博”,而非“拼搏”。
7.有問題意識。
文中懶惰的意思:
題目中的「懶惰」並不是通常意義上的懶惰(不愛勞動,不愛工作),而被作者賦予了以新的含義:懶於動手出力氣,勤於動腦想主意、討厭吃苦受累,想在腦力勞動上尋找捷徑、不斷迸發省時省力的願望,尋求聰明的「懶」辦法,追求科技進步與創新、是「智博」而非「拼搏」…
這是人們在生活實踐中,為了提高效率、節省時間的一種表現。並將這種表現轉化為發明、創造,其發明創造就是智慧的結晶。
拓展延伸
明確:一般情況下,人們都把失敗看成是壞事,但如果能從失敗中吸取教訓,獲得經驗,就能為後來的成功打下堅實的基礎。它的立足點是在吸取教訓,獲得經驗。
本文語言有何特色?請找出來談談
1.生動形象、幽默傳神、不乏機敏。
2.如話家常、如說俏皮話、親切動人。
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《懶惰的智慧》PPT課件:
《懶惰的智慧》PPT課件 教學目標 1、知識目標 使學生學會作者不同凡響的的選題立意,學習本文新穎別緻的論證結構,欣賞文章幽默傳神的語言 。 2、能力目標 啟發學生從多個角度看事情..
文件信息
更新時間: 2024-09-04
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