《醜小鴨》PPT課程12

《醜小鴨》PPT課程12

安徒生是丹麥作家。 1805年4月2日生於丹麥菲英島歐登塞的貧民區，童年時代和青年時代的貧困生活使他創作的童話對下層人民的生活命運給予了極大的同情和關注。揭示貧富懸殊的社會現實，為窮人鳴不平始終是安徒生童話的一大主題。 《賣火柴的小女孩》《醜小鴨》《看門人的兒子》等，既真實地描繪了窮苦人的悲慘生活，也滲透著浪漫主義的情調和幻想。

安徒生的童話中有些故事帶有明顯的諷刺的特色，如《皇帝的新裝》諷刺了皇帝的昏庸無能和朝臣們阿諛奉承的醜態，有些故事如《海的女兒》《野天鵝》《白雪皇后》則謳歌了善良人們的美好願望，展現出「真善美終將取得」勝利的樂觀主義信念。安徒生的童話繼承和發揚了民間文學的簡單清新的格調，作品大多取材於民間故事，大量運用人們的口語和民謠傳說；語言生動、自然、流暢、優美，充滿濃鬱的鄉土氣息。他創造的許多藝術形象，如堅定的錫兵、拇指姑娘、醜小鴨等已成為歐洲文學中的典故。

學習目標

1.學會生字及由這些生字所組成的詞語，理解詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。背誦課文自己喜歡的部分 。

3. 透過課文學習，能明白遇到不幸，不要灰心，別人遇到不幸，不要嘲笑。世界上的事物都是在發展變化的，只要堅持追求美好的理想，逆境是會改變的。

初讀課文，熟讀字詞

1.自由讀課文，看看對你們課文讀得是否通順。

2.小​​組合作，檢查識字狀況

伸 腦 漂 擠 雞 鑽

悶 虧 夫 群 鵝 脖

疼愛：關心，愛。

孤單：單身無靠，感到孤單。

苦惱：痛苦、煩惱。

出走：被環境逼迫，不聲張地離開家庭或住所。

謳笑：謳諷和嘲笑。

羨慕：看見別人有某種優點、好處或有利條件而希望自己也有。

幸虧：多虧。

細讀課文，體驗情感

1．讀一讀課文，看自己是不是讀正確、讀流利了。讀完後和同桌說說你都知道了什麼？

2．快速瀏覽課文，從課文中你又體會到了什麼？和大家說一說。

提示：

別的小動物都嘲笑它，叫它醜小鴨，於是它傷心地離開了家。

大家都不喜歡它，醜小鴨很可憐。

醜小鴨仰望著潔白美麗的天鵝從天上飛過時又驚奇又羨慕。

學習1～3自然段。

1．思考：醜小鴨的名字是怎麼來的？你從哪裡讀懂的？

2．找出醜小鴨，讓學生看看醜小鴨和其他鴨子的差異。

3．從課文中畫出描述醜小鴨樣子的句子，了解大家叫它「醜小鴨」的原因。

學習第4自然段。

1．醜小鴨為什麼會挨欺負呢?為什麼大家都不喜歡它?

2．讀課文，說說大家是怎樣對待它的?它為什麼離開了家?當時的心情怎樣?

3．你讀懂了哪些字詞和句子?醜小鴨被迫離開了家，你們怎麼想？

4．指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第4自然段。

學習第5自然段。

1．自由讀第5自然段問：醜小鴨離家以後遇到了什麼困難?

2．體會詞語，用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第5自然段。

小結

學了這篇課文，你懂得了什麼道理?

世界上的事物是不斷發展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現自己的理想而努力。

同學們，假如你就是醜小鴨，經歷這麼多苦難，終於變成白天鵝，你最想做些什麼？

應該去幫助那些被人看不起的動物，和他們一起玩，讓它們感到快樂；醜陋不等於心靈不美，我們不能嘲笑、欺負那些長得醜的動物；愛美之心人人都有，我要讓所有人知道我的美麗。其實，我們每個人都有自己的長處，只要你有信心，一定會發現自己超越別人的地方。

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