《明朝君權的加強》統一多民族國家的鞏固與社會的危機PPT課件2

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《明朝君權的加強》統一多民族國家的鞏固與社會的危機PPT課件2

【自主學習】

(我學習，我快樂；我思考，我收穫!)

1.明太祖加強君權的措施有哪些？

2.「八股取士」是好事還是壞事？我們該如何評價「八股取士」？

3.朱棣上台又是怎樣進一步加強君權的？

一、明朝的建立

時 間：1368年

建立者：朱元璋（明太祖）

都 城：應天（今南京）

思考：像朱元璋這樣參加過農民起義的開國皇帝還有誰？

明太祖加強君權

自主學習第一目，找出明太祖朱元璋加強君權的措施？

1、改革行政機構，加強君主權力。

在地方，廢除______，設立______，分管______、______、______；

在中央，廢除______，撤銷______，由______分理朝政，直接對______負責。

2.設立特務機構：授權______，兼管對臣民的______、______，由______指揮。

3、八股取士：為了選拔聽命於皇帝的官吏只許在四書五經範圍內命題不准發揮自己的見解；文體必須分成八個部分。

錦衣衛：陛下，這是昨天晚上宋學士家宴邀請賓客的情況。 （把圖交給宦官遞給皇帝）

朱元璋：宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了那些人呢？

宋濂（驚訝的表情）：皇上是不是知道了（輕聲）。謝皇上關心，臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學士，李尚書，還有張侍郎。

朱元璋：都吃了哪些好菜啊？

宋濂：稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。

朱元璋：很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心（面露笑容）。來人，把這張圖給宋大人看。

宦官：是。 （將圖拿給宋濂）

宋濂（接過圖，伸手抹了把汗，輕聲）：好險，錦衣衛真是無孔不入啊。

各抒己見

「八股取士」是好事還是壞事？我們該如何評價「八股取士」？

正面影響：從考試制度來看，明朝用八股文考試的辦法，使考試更加規範化，增大了考試標準的客觀性，對於以後的考試制度也有借鏡意義。

負面影響：對人們的思想有束縛作用，扼殺了許多人才的創造性思維，助長了為了當官而讀死書不講求實際學問的壞學風。對中國的思想文化、科學與技術的發展造成極大的阻礙。

雙方各有道理。如果僅從考試制度來看，明朝用八股文考試的辦法，是考試規範化的結果，增大了考試標準的客觀性，對於以後的考試制度也有借鏡意義。這的確是文官考試制度的進步。但由於各種規定過於僵硬死板，以文體束縛了內容的發揮，加之命題內容的狹窄，也確有束縛思想的作用。尤其是儒生們把考試做官作為自己學習的終極目的，只知道攻讀“四書五經”，鑽研八股，而不講求實際學問，更背離了考試的初衷，敗壞了學風。

二、靖難之戰和遷都北京

明太祖死後，建文帝聽取大臣的建議，實施削藩政策。

靖難之戰

1399年，燕王朱棣打出「靖難」旗號，起兵反對建文帝，史稱「靖難之戰」。

後朱棣稱帝，他就是明成祖。

明成祖採取的主要措施：

1.改北平為北京，遷都北京（1421年）

2.進一步強化君權，繼續執行削藩政策

3.增設特務機構東廠

挑戰自我

1.朱元璋建立明朝的時間是（ ）

A.1356 B.1368 C.1644 D.1646

2.我國古代丞相制度開始實行和廢除的朝代分別是（ ）

A.秦朝和明朝 B.西漢和唐朝

C.秦朝和北宋 D.戰國和明朝

3.透過發動「靖難之戰」奪取皇位的是( )

A.明太祖 B.朱棣 C.明英宗 D.朱升

4.中國的丞相制度被廢除是在 （ ）

A 、元朝 B、明朝 C、清朝 D、宋朝

5.明朝八股取士造成的危害有 （ ）

①阻礙了中國科學技術的發展

②阻礙了中國思想文化的進步

③考中做官的大都成為皇帝的忠實奴僕

④增大了考試標準的客觀性

A、① ② ③ B、② ③ ④ C、① ② ④ D、① ② ③ ④

6.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應去（ ）

A.南京 B.北京 C.西安 D.洛陽

7.明政府規定科舉考試的範圍是（ ）

A.詩賦 B.三通四史 C.前四史 D.四書五經

8.明太祖設立的特務機構是( )

A.東廠 B.西廠 C.錦衣衛 D.內閣

9.我們現在所看到的北京古城是在下列哪位皇帝時所建造的( )

A.朱元璋 B.朱棣 C.建文帝 D.崇禎帝

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更新時間: 2024-09-12

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