《尺有所短寸有所長》PPT課件4

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尺有所短 寸有所長

題目亦作「尺短寸長」。尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

讀一讀

冒 昧 寂 寞 和 睦

患 者 受益匪淺

年逾古稀 分 析

我會讀：

冒昧 疏遠 嫉妒 寂寞

擺脫 處境 分析 心態

病人 告誡 受益匪淺

年逾古稀 和睦相處

提出問題：自讀課文說說遇到了什麼問題

一封是張國強同學寫給柯岩的信，他認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯岩老師討教，希望得到柯岩老師的幫助。

柯岩在信中是如何幫助他解決這個問題的？

畫出相關句子。

（1）首先對張國強獲獎表示祝賀，並推測出他是個活潑、聰明的孩子，是個​​能與人和睦相處、平等交流的好孩子。

（2）接著根據現況合理分析張國強失去朋友的原因，引導張國強尋找自身不足。

（3）以自己的經驗告誡國強：只有善於發現別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才擁有越來越多的好朋友。

他為什麼要寫信給柯岩老師？

現在溝通方式很多，他為什麼要選擇書信的方式？

書信是交流想法、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。

(1) 稱呼。把對收信人的稱呼寫在第一行，頂格。後面加上冒號，表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根據寫信人和收信人的關係而定，一般說，當面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時可以在稱呼前面加上「敬愛的」「親愛的」這樣的字眼。

(2) 正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，“您好！”“你身體好嗎？”如果寫的是回信，可以寫“×月×日的來信已收到”等內容。如果來信中提出一些問題或要求代辦的事，可以先把問題回答清楚，或是把代辦事情的結果告訴對方，然後再寫自己想說的話。如果說的事情多，就應該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉行頂格。

(3) 結尾。正文結束了，結尾應寫上致敬或祝福的話，如，「此致敬禮」「祝你健康」。結尾的寫法，根據對象而定。如果給長輩寫信，可以寫「敬祝近安」「敬祝健康」；如果給平輩寫信，可以寫「祝你健康」「祝你工作順利」；如果給晚輩寫信，可以寫「祝你進步」「望你努力學習」。其中，「此致」「祝你」等字眼，應緊接正文之後，或單獨佔一行，空兩格寫；「敬禮」「健康」「工作順利」等字眼，要另起一行頂格寫。

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