《中華文化的勃興(二)》國家的產生與社會的變革PPT課件6

描述

《中華文化的勃興(二)》國家的產生與社會的變革PPT課件6

孔子

儒家學派創辦人（大思想家、大教育家）

政治主張：“仁”“愛人”“為政以德”

教育成就：

創辦私學“有教無類”

“因材施教”“知之為知之，不知為不知”

“溫故而知新”

文化成就：整理古籍《詩經》編《春秋》

言論記錄在《論語》

老子

道家學派創辦人

主要思想：事物有對立面，對立面雙方可以互相轉化。以柔克剛。

主要著作：《道德經》

課堂練習

1．老子的學說記錄在

A． 《道德經》B． 《尚書》

C． 《論語》　D． 《春秋》

2． 「苛政猛於虎也！」說這句話的是

A．老子　B．孔子

C．韓非子　D．莊子

3．下列內容中屬於戰國時期法家思想的是

A．主張“兼愛”、“非攻”，反對不義戰爭

B．提出「民貴君輕」的觀點

C．主張減輕稅，實行“仁政”

D．主張建立君主專制中央集權的封建國家

4． 《孫子兵法》的作者是

A．孫臏　B．孫武

C．伍子胥　D．龐涓

閱讀材料：

1 “仁者愛人，泛愛眾，而親人”

問:依據材料,孔子提出什麼想法?

提出「仁」的學說

2 「節用而愛人，使民以時；擇可勞而勞之；薄賦斂」。

問:依據資料,孔子對「仁」做了哪些具體的闡述?

主張「愛人」, 愛惜民力

3 有一天，孔子去齊國，路經泰山，見一婦人在墳前痛哭，他叫住學生子路去詢問, 得知是苛政逼得他們背井離鄉，來到這裡，親人又被老虎咬死，既然這樣，他們仍不願返回故鄉。孔子感嘆：「殘暴統治比老虎還厲害！」。

問:依據資料,孔子要求統治者在實踐上嚴禁哪些行為?

反對“苛政”和“任意刑殺”

墨子（約西元前468年～前376年），名翟。墨家學派創始人。中國戰國時期著名思想家、科學家、人權運動者。有《墨子》一書傳世。

孟子（前372年—前289年，山東人。名軒。中國古代偉大的思想家。戰國時期儒家代表人物之一。著有《孟子》一書。

孟子繼承並發揚了孔子的思想，成為僅次於孔子的一代儒家宗師，有「亞聖」之稱，與孔子並稱為「孔孟」。

荀子（前313年－前238年）名況。戰國時期趙國人，著名思想家、文學家、政治家，儒家學派代表人物。

莊子（約前369年—前286年），名周，戰國時期宋國人。著名思想家、哲學家、文學家，是道家學派的代表人物，老子哲學思想的繼承者與發展者。後世將他與老子並稱為「老莊」。

關鍵字：國家的產生與社會的變革教學課件，中華文化的勃興教學課件，人教版七年級上冊歷史PPT課件下載，七年級歷史幻燈片課件下載，國家的產生和社會的變革PPT課件下載，中華文化的勃興PPT課件下載，.PPT格式；

更多關於《 國家的產生和社會的變革中華文化的勃興 》PPT課件, 請點擊 國家的產生和社會的變革ppt中華文化的勃興ppt標籤。

《中華文化的勃興(二)》國家的產生與社會的變革PPT課件7:

《中華文化的勃興(二)》國家的產生與社會的變革PPT課件7 孔子儒家學派創始人（大思想家、大教育家） 政治主張：仁愛人為政以德教育成就： 創辦私人有教無類因材施教知之為知之，..

《中華文化的勃興(二)》國家的產生與社會的變革PPT課件5:

《中華文化的勃興(二)》國家的產生與社會的變革PPT課件5 春秋戰國時期我國在經濟、政治、軍事上各發生了什麼重大事情？西方學者說世界有三個聖人，一個是基督教的創始人耶穌，另一個..

《中華文化的勃興(二)》國家的產生與社會的變革PPT課件4:

《中華文化的勃興(二)》國家的產生與社會的變革PPT課件4 學習目標：掌握孔子的政治思想以及教育成就，了解百家爭鳴中各個派別的主張。知識與能力：將本課史實同春秋戰國時期政治、經..

文件信息

更新時間: 2024-11-26

本模板屬於 歷史課件 人教版七年級歷史上冊 行業PPT模板

預覽效果