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|---|---|---|
| 人教版九年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《道多助，失道寡助》PPT課件2
孟子生平
孟軒(約西元前372～約前289)中國戰國時期思想家、教育家。鄒(今山東省鄒縣)人。他曾受業於子思的門人。
孟軒發展了孔子的“禮治”和“德政”思想，提倡“王道”，主張“仁政”，並以此到齊、梁、魯、鄒、宋、滕等國遊說諸侯。後世尊為「亞聖」。
孟子思想
民為貴，社稷次之，君為輕
堅信人性本善
後天教育至關重要
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈──此為真正的大丈夫
討論：本段（第二段）擺出了什麼論點？有何作用？
圍攻一座小城但不能取勝。論證了中心論點的前半部內容：「天時不如地利」 ，強調了「地利」重要性。
本段運用了什麼修辭方法？句式上有何特色？討論其作用？
運用了排比和雙重否定句式。從多個方面強調守城一方佔盡地利，但結果卻棄城而逃，從而有力證明了「人和」的重要性。整齊的句式，使得文章氣勢奔放，具有很強的說服力。
討論
1.劃出文中的排比句，說說其作用。
2、在此基礎上，作者得出什麼結論？
3.「人和」的實質是什麼？
4.下文作者運用了什麼論證方法？
5.本段在全文中有何作用？
讀課文，思考討論下列問題
1、本文的中心論點是什麼？
2.中心論點提出來後作者是如何進行論證的？使用什麼論證方法？
3.中心論點既然已得到了論證，為什麼還要寫第四段？
練習：用《<孟子>兩章》中的原句回答
美國失去了聯合國人權委員會的席位，這件事情證明了借「人權」干涉別國內政是不得人心的，也證明了孟子說的「 ( )，( )」是合乎科學論斷的。
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《多道多助，失道寡助》PPT課件 教學目標： 1．學習《道多助，失道寡助》一文，疏通文意， 2．學習本文開頭提出論點後逐層論證的寫法。 3．初步理解天時、地利、人和得道多助、 失..
文件信息
更新時間: 2024-09-19
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