《窮人》第二課PPT

《窮人》第二課PPT

第一部分內容：新課導入

上節課，我們學習《窮人》，認識了桑娜、西蒙、漁夫，從大作家列夫•托爾斯泰的筆下，讀懂了在沙皇統治下的俄國老百姓窮苦的生活。但是，我們知道他們生活的極度貧窮，並不能掩蓋靈魂的高貴。這節課，我們繼續學習課文，走進窮人的靈魂。

窮人PPT，第二部分內容：課文解析

學習第一部分（等待丈夫）

要求：讀準字音，讀通句子。

思考：

1.哪些字詞感受到桑娜家境貧窮、生活艱難？

2.哪些字詞感受到桑娜勤勞能幹？

3.哪些地方能體會桑娜內心很善良？

默讀第一自然段

屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。

環境描寫，惡劣天氣，漁夫冒險出海打漁，寫出了“窮”，為全文鋪墊。

1.桑娜家境貧困、生活艱難。

補、破帆、勉強填飽肚子、吃的是黑麵包、菜只有魚

2.桑娜勤勞能幹

溫暖與舒適

3.桑娜內心很善良

上帝啊，保佑他，救救他，開開恩！

學習第二部分（抱回孩子）

要求：讀準字音，讀通句子。

思考：

1.哪些地方最能體現出桑娜的善良？

2.理解“忐忑不安”

研讀第三部分

要求：小組合作，讀準字音，讀通句子，找出相關詞語。

思考：

1.漁夫的善良從哪些句子可以看出來？

2.丈夫知道了西蒙的死訊後怎麼樣反應變化？

3.小練筆：「兩個人沉默了一陣子。」沉默中，桑娜會想些什麼呢？聯絡課文內容，寫一寫桑娜的心理活動。

窮人PPT，第三部分：課堂練習

一、花落誰家。選出正確的字詞填空。

抱怨　埋怨

1.你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（ 　）別人。

2.我（　 ）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。

寧可……也……　與其……不如……　儘管……還是……

3.桑娜一家（ ）生活十分艱難，（ ）決定收養西蒙的孩子。

4.漁夫（　 ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中撫養。

二、我會寫詞語。

1.第一自然段話中的（ ）和（ ）兩個字最能表現出漁夫家境貧窮。

2.文段中描寫海風狂暴的字詞是（ ）和（ ），描寫海浪巨響的字是（ ）。

三、下列句子中省略號作用的正確答案的序號填入括號。

A.顯示心理活動的時斷時續。 B.表示省略遞增的次數。 C.表示語意的跳躍。 D.表示說話結巴，欲言又止。

1.是他來啦？ ……不，還沒來！ ……為什麼要把他們抱過來啊？ ……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！ （）

2.古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……（）

3.謝謝上帝，總算活著回來啦。 ……我不在，你在家做些什麼呢?（）

4.我嘛…縫縫補補…（）

四、課文理解正確的是（ ）。

她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但覺得非這樣做不可。

A.「這樣做」是指把西蒙小孩抱回家。 「非這樣做不可」反映了桑娜善良的品質。

B.「這樣做」是指等丈夫回來。 「不這樣做不可」反映了桑娜堅強的品質。

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