《老人與海》PPT課件2

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海明威

歐內斯特•海明威(Ernest Hemingway l899～1961)美國小說家。 1954年度的諾貝爾文學獎得主、「新聞體」小說的創始人。這是一個酷愛打獵、釣魚的作家。他曾到過第一次世界大戰、第二次世界大戰的戰場。他的身上中過237片彈片。他的頭上縫過57針。他曾在非洲兩度飛機失事，嚴重的腦震盪使他的視力和健康每況愈下。這就是海明威。

學習生詞

惦記 海濱 啤酒 崛起

鐮刀 壘球 瀟灑 鯊魚

逃竄 骨骼

海岬 倚在船頭 汗水漬

蹂躪 磷光

一千五百多磅 磅秤 磅礴

再默讀課文，標出全文段序，想想主要講了什麼內容，給自己印象最深的情景是什麼？

第一部分（第1—3自然段）：寫出海前的狀況－老人夢見海灘上的獅子，男孩送他行、祝他好運。

第二部分（第4—9自然段）：寫在海上的情況－老人鉤住了大馬林魚，他的船被魚拖向很遠的海上，被拖了三天多。

第三部分（第10自然段）：寫歸程中的情況－老人遭遇一群鯊魚的攻擊，他與鯊魚進行了驚險、慘烈的生死大搏鬥。

第四部（第11—13自然段）：寫回港後的狀況－人們圍觀死魚的骨骼，男孩守著熟睡的老人，老人又夢見海灘上的獅子。

主要內容

這篇課文主要講老漁夫在連續八十四天都沒有捕到魚的情況下，終於獨自出海捕到了一條馬林魚，但魚實在太大，大魚拖著船往大海走，經過兩天兩夜之後，他終於殺死大魚，把它拴在船邊。在歸途中，他一再遭到鯊魚的攻擊，最後回港只剩下死魚的骨骼。

聯絡老漁夫的語言、心理活動，體會人物形象。

“一個人並不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”

他想：「自己把魚弄死不只是為了養活自己，是為了光榮，因為你是個捕魚的。說到底，這個總要殺死那個。魚一方面養活我，一方面要弄死我。 」

他想：“這一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，有短棍，有舵把，就一定要揍死他們。”

老人面對鯊魚攻擊，眼見馬林魚已經被咬得殘缺不全時，並沒有失去勇氣和希望，他有勇氣面對失敗。

如果因為害怕失敗而不敢追求成功，這就是弱者。

要做一個強者，就應面對失敗而不放棄追求。

老漁夫的形象：永不言敗，毫不氣餒、保持人的尊嚴與骨氣。

寫作特色

1.簡單明了的故事情節

2、深刻豐富的象徵意義

獅子 象徵勇氣與力量 老人 象徵人類的堅毅與智慧

鯊魚 象徵邪惡與厄運 馬林魚 象徵人生的目標

男孩 象徵青春與希望 大海 象徵大自然和外界社會

老人駕船出海捕大魚、鬥鯊魚的經歷 人生經歷

3.樸素凝練的語言風格

作業佈置：

想想老漁夫給你留下了怎樣的印象，以「讀《老人與海》有感」為標題寫一篇讀後感。

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