《旅鼠之謎》PPT課件4

《旅鼠之謎》PPT課件4

作者位夢華, 山東人,地質學家. 曾任中國首次遠徵北極點科學考察隊隊長。他的主要著作有《奇異的大陸---南極洲》、 《南極之夢》、《北極的呼喚》等.

學習目標

1. 掌握課文內容, 了解旅鼠的有關知識.

2. 學習本文的寫作特色.

3. 培養科學理性精神與人文情懷 .

從這篇課文你可以得到哪些啟示?

A.篇末寫丹尼斯說的話,從中我們可以了解到, 人口問題是全球第一號問題, 值得我們認真思考.

B.對旅鼠之謎人們已經研究了好幾個世紀 , 但始終解不開它們的奧秘, 由此聯想開去, 大自然還有許多奧秘人類無法解釋, 有待繼續探究 .

C.自然界的萬物都是自然科學研究的對象,對於旅鼠, 自有一批動物學家懷著極大的興趣孜孜不倦地研究.

D.自然界本身俱有調節機制,一旦打破生態平衡,就出現向新的平衡轉化的新趨勢.

1. 用記敘的框架, 對話的方式來介紹科學知識 .

記敘的要素.

時間: 有一天

地點:巴羅附近的愛斯基摩人村莊遺址

人物:「我」和丹尼斯 ·馬洛拉斯先生

2.謀篇佈局, 波瀾起伏.

結構:旅鼠的三大奧秘言之有序, 超強的繁殖能力是前提, 其他兩大奧秘雖然還是一團謎,但總和繁殖有關.三大奧秘,一個比一個神秘莫測,第二,第三大奧秘都是自殺行為,但是第三大奧秘比第二大奧秘更神秘.所以結構上有一浪更比一浪高的效果 .

對話

有詳有略, 丹尼斯講述前兩個奧秘之後, “我”的反應比較少, 第三大奧秘之後,寫了反复的談論, “我” 一而再, 再而三地發問,談興前所未有, 一問一答之間, 實際上也是反覆製造懸念,反覆解開懸念, 最後卻又是「一大難解之謎」,讓讀者也陷入迷茫的深思中 .

小結

本文寓知識於敘事之中, 知識性和趣味性結合, 讓人既長知識又有興味. 可見,介紹知識的文章也可以不拘要格, 應該努力創新, 應該考慮怎樣講效果更好, 怎樣才能吸引讀者,讓人喜歡 .

一.選出下列字詞中沒有錯字的一項是( )

A.倉皇逃竄 緊追不捨 神秘莫測

B.急中生智 前僕後繼 有興趣

C.喃喃自語 洶湧澎湃 全軍 沒

D.難以 信 小心翼翼 鼠目寸光

二.為下列文段填上恰當的關聯詞語.( )

實際上, 旅鼠 每年都大量繁殖, 有節制的, 有豐年和歉年之分.

A.不是 而是 而B.不是 而是 而且

C.並非 而是 且D.並非 而是 而且

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