《大自然的語言》PPT課件9

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學習目標

1.累積物候學的知識，了解物候觀測對農業的重要性。

2.理解本文從具體生動的現象說起，條理分明地說明事物的特徵。

3.學習本文概括說明對象的特點，合理安排說明的順序。

作者介紹

竺可楨，氣象學家、地理學家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。領導者創建了我國第一個氣象研究所和首批氣像台站，並在颱風、季風、氣候變遷、農業氣候、物候、自然區劃等方面有開創性的研究。

背景介紹

竺可楨在1930年代就倡議應用新方法進行物候觀測，以便更能服務農業生產。 1963年，他結合我國實際，系統地介紹了物候學的基本原理，我國古代的物候知識，利用物候預告農時的方法等，編纂了《物候學》一書。本文是根據《科學大眾》1963年第1期竺可楨的《一門豐產的科學－物候學》一文改寫的。

字詞積累

一、讀一讀：

孕育 賣聲匿跡

翩然 衰草連天

連翹 風雨載途

二、記一記

次 第：一個挨一個地。

孕 育：懷胎生育。用來比喻醞釀著新事物

簌 簌：紛紛落下的樣子。

賣聲匿跡：原意不公開講話，不公開露面。這裡指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。

風雪載途：風雪遍地。載途，有遍地的意思。

年年如是：每年都這樣。是，這，這樣。

周而復始：形容循環往復，轉了一週又一週。

翩 然：動作輕快的樣子。

農 諺語：有關農業生產的諺語，是農民在長期生產實務中總結出來的經驗。

讀課文，用一兩句話回答下列問題

1.什麼叫物侯和物候學？

草木枯榮、候鳥來去等自然現象，古代勞動人民稱之為物候。

利用物候研究農業生產的科學，叫物候學。

2.物候觀測對農業有何重要意義？

反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握。可以廣泛地運用在農業生產上。

3.決定物候現象來臨的因素有哪些？

①緯度的差異

②經度的差異

③高下的差異

④古今的差異

4.研究物候學有什麼意義？

預報農時，安排播種日期，安排農作物區劃，確定造林和採集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區的農業發展。

一、探究標題 生動形象

如把文章的標題改為《一門豐產的科學－物候學》，好不好？文章標題用「大自然的語言」有什麼好處？

不好。

將大自然擬人化，把物侯現象說得生動而有情趣，切合讀者的好奇心和求知慾望，具有啟發性。

二、劃分段落 理清脈絡

請為文章劃分部分，並概括各部分大意。

第一部分(1---3)引出什麼叫物候和物候學。

第二部分(4---5)說明物候觀測對農業的重要性。

第三部分(6---10)說明決定物候現象來臨的因素。

第四部分(11---12)說明研究物候學的意義。

重新擬一開頭，與原文作比較，說說它們不同的表達效果：

一年有四季，春夏秋冬，周而復始。每個季節都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現象同氣候的關係。

拓展延伸

用物候現象解釋詩人這句感嘆。

兩個月前，在廣州，看見了玉蘭花開花；

兩個月後，在北京，又看見玉蘭開花。

玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！

費了兩個月工夫，你才到了京華。 ——郭沫若

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