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行業分類 | 格式 | 大小 |
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魯教版七年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《大自然的語言》PPT課件9
學習目標
1.累積物候學的知識,了解物候觀測對農業的重要性。
2.理解本文從具體生動的現象說起,條理分明地說明事物的特徵。
3.學習本文概括說明對象的特點,合理安排說明的順序。
作者介紹
竺可楨,氣象學家、地理學家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。領導者創建了我國第一個氣象研究所和首批氣像台站,並在颱風、季風、氣候變遷、農業氣候、物候、自然區劃等方面有開創性的研究。
背景介紹
竺可楨在1930年代就倡議應用新方法進行物候觀測,以便更能服務農業生產。 1963年,他結合我國實際,系統地介紹了物候學的基本原理,我國古代的物候知識,利用物候預告農時的方法等,編纂了《物候學》一書。本文是根據《科學大眾》1963年第1期竺可楨的《一門豐產的科學-物候學》一文改寫的。
字詞積累
一、讀一讀:
孕育 賣聲匿跡
翩然 衰草連天
連翹 風雨載途
二、記一記
次 第:一個挨一個地。
孕 育:懷胎生育。用來比喻醞釀著新事物
簌 簌:紛紛落下的樣子。
賣聲匿跡:原意不公開講話,不公開露面。這裡指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。
風雪載途:風雪遍地。載途,有遍地的意思。
年年如是:每年都這樣。是,這,這樣。
周而復始:形容循環往復,轉了一週又一週。
翩 然:動作輕快的樣子。
農 諺語:有關農業生產的諺語,是農民在長期生產實務中總結出來的經驗。
讀課文,用一兩句話回答下列問題
1.什麼叫物侯和物候學?
草木枯榮、候鳥來去等自然現象,古代勞動人民稱之為物候。
利用物候研究農業生產的科學,叫物候學。
2.物候觀測對農業有何重要意義?
反映氣候條件對生物的影響,比較簡便,容易掌握。可以廣泛地運用在農業生產上。
3.決定物候現象來臨的因素有哪些?
①緯度的差異
②經度的差異
③高下的差異
④古今的差異
4.研究物候學有什麼意義?
預報農時,安排播種日期,安排農作物區劃,確定造林和採集種子的日期;引種植物到氣候條件相同的地區;避免或減輕害蟲的侵害;便利山區的農業發展。
一、探究標題 生動形象
如把文章的標題改為《一門豐產的科學-物候學》,好不好?文章標題用「大自然的語言」有什麼好處?
不好。
將大自然擬人化,把物侯現象說得生動而有情趣,切合讀者的好奇心和求知慾望,具有啟發性。
二、劃分段落 理清脈絡
請為文章劃分部分,並概括各部分大意。
第一部分(1---3)引出什麼叫物候和物候學。
第二部分(4---5)說明物候觀測對農業的重要性。
第三部分(6---10)說明決定物候現象來臨的因素。
第四部分(11---12)說明研究物候學的意義。
重新擬一開頭,與原文作比較,說說它們不同的表達效果:
一年有四季,春夏秋冬,周而復始。每個季節都有獨特的自然景觀。幾千年來,勞動人民注意了自然現象同氣候的關係。
拓展延伸
用物候現象解釋詩人這句感嘆。
兩個月前,在廣州,看見了玉蘭花開花;
兩個月後,在北京,又看見玉蘭開花。
玉蘭花呀,我說,你走得真慢哪!
費了兩個月工夫,你才到了京華。 ——郭沫若
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更新時間: 2024-09-07
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