《聲音的產生與傳播》聲音現象PPT課件2

《聲音的產生與傳播》聲音現象PPT課件2

本節目標

1.聲音的產生

2、聲音的傳播

（1）聲音傳播的形式

（2）傳播聲音的物質

3.聲速

（1)聲速的影響因素

（2）常見聲速

（3）迴聲測距

新課預習

1.聲音是由發聲體_____產生的，振動停止，則發聲就_____。

2.發射火砲時，附近房子的玻璃窗會發出聲音，這是由於玻璃________而產生的．

3.遇到強風的天氣，路旁架設的電線會嗡嗡地響，這種聲音是由於電線________而產生的

4.撥動的琴弦發聲靠的是琴弦的_____，鼓發聲時用手按住鼓面，鼓聲就消失了，這是因為鼓面停止_____．

1.釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇走，這說明（ ）

A．只有空氣能傳播聲音

B．空氣和水都能傳播聲音

C．聲音在水中的速度比在空氣中的速度小

D．聲音從空氣傳入水中，音調發生了變化

2、聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將：（ ）。

A．變大； B．變小；

C．不變； D．不能確定。

新課程引入

小實驗：

1.用手摸著自己的喉部，體會說話時手的感覺。停止說話後，還有這種感覺嗎？

2.敲擊音叉，然後將音叉放入水中，觀察水的現象。

3.將正在發聲的音叉按住，音叉還能發出聲音嗎？

一、聲音的產生

1.聲音的產生

聲音是由物體振動產生的。

一切發聲的物體都在振動，振動停止發聲也就停止。

2、聲源：正在發聲的物。

打擊樂器發出聲音是由_________振動發出聲音。

弦樂器發出聲音是由___________振動發出聲音。

管樂器發出聲音是由___________振動發出聲音。

經典實驗

實驗方法：轉換法

（把不易觀察的物理現象轉換成容易觀察的物理現象的方法）

例如：將一杯水放在桌面上，敲擊桌面，可以觀察到水面有波紋，說明發聲的桌面在振動。

（將不易觀察的桌面振動轉換為容易觀察的水面波紋。）

同學們能聽到老師講話，聲音是透過_______傳到大家的耳朵的。

如果沒有還能聽到聲音嗎？

真空鈴實驗：

結論：

聲音的傳播需要介質

真空不能傳聲

三、聲速

思考：為了聽見遠處火車的聲音，人們選擇趴在鐵軌（固體）上聽，而不是直接（空氣）聽。說明，聲音在不同介質傳播速度不一樣快，在固體中比在氣體中傳播____(快，慢)

從表中獲得的資訊：

1.影響聲音傳播速度的因素有二：

（1）介質種類 （聲音在不同介質中的傳播速度一般不同）

（2）溫度 （同種介質在不同溫度時，傳播速度一般不同）

2.一般情況下，固體傳聲最快，液體其次，氣體最慢、

即：v固體>v液體 >v氣體

3.通常所說的聲速是指：15 ℃ 時空氣中的聲速---340m/s。

迴聲現象：聲音在傳播過程中，遇到障礙物後，反射回來的現象。

聲音被反射後，聲速不變。

人能區分原聲和迴聲的時間0.1s，所以要區分出迴聲，障礙物必須距離人_____m

2.在敲大鐘時，我們會發現，停止對大鐘的撞擊後，大鐘還會「餘音未止」其主要原因是:( )

A、「餘音」是我們聽到的鐘聲的迴聲

B、大鐘還在振動

C、鐘停止振動，空氣還在振動

D、人的聽覺發生“延長”

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