《首屆諾貝爾獎頒發》PPT教學課件

描述

《首屆諾貝爾獎頒發》PPT教學課件

第一部分內容：文體知識

訊息的特徵及種類

消息的特色：一是新，及時報道最新的事實；二是短，文字簡明扼要，篇幅短小；三是快，報道及時快速；四是活，表現方法靈活，活潑生動。

訊息的種類：從報導內容上分，可分為：政治新聞、經濟新聞、軍事新聞等；從新聞和事件的關係上分，可分為：事件新聞、非事件新聞；從反映的對像上分，可分為：人物新聞、事件新聞；從篇幅長短上分，可分為：長消息、短消息、簡訊、一句話新聞等。

諾貝爾及諾貝爾獎簡介

諾貝爾（1833—1896），瑞典化學家、工程師、發明家、軍工裝備製造商和炸藥的發明者。他一生擁有355項專利發明，並在歐美等五大洲20個國家開設了約100家公司和工廠，累積了巨額財富。

1895年，諾貝爾立囑將其遺產的大部分（約920萬美元）作為基金，將每年所得利息分為5份，設立諾貝爾獎，分為物理學獎、化學獎、生理學或醫學獎、文學獎及和平獎5種獎金（1969年瑞典銀行增設經濟學獎），授予世界各國在這些領域對人類有重大貢獻的人。為了紀念諾貝爾的貢獻，人造元素錘（Nobelium）以諾貝爾命名。

首屆諾貝爾獎頒發PPT，第二部分內容：導入新課

在世界科學史上，有這樣一位偉大的科學家：他不僅把自己的畢生精力全部貢獻給了科學事業，還在臨終前立下遺囑，把自己的遺產全部捐獻給科學事業，用以鼓勵後人向科學的高峰努力攀登。他，就是不朽的瑞典化學家諾貝爾。今天，讓我們跟著記者的鏡頭，走進第一屆諾貝爾獎頒發的現場，感受第一屆諾貝爾獎頒發的盛況。

整體感知

字詞梳理：

頒發 遺囑 建樹 仲裁 巨額

首屆諾貝爾獎頒發PPT，第三部分內容：問題探究

1.新聞第1段交代了哪些資訊？有何作用？

明確：首句為新聞的導語部分，交代了事件的幾個要素：人物、時間、事件，總括了新聞的內容，簡潔明了，讓讀者一下子就明白了新聞所報道的具體內容。第二句交代了諾貝爾獎的來歷及其具體分類和獲獎條件，為讀者普及了相關知識，以便讀者更有效地讀懂和了解新聞內容。

2.《首屆諾貝爾獎頒發》這則新聞中的第二段列舉了今年諾貝爾獎的得主的情況，有何作用？

明確：作者列舉了獲獎者的國籍、姓名、所獲獎項以及所做貢獻，突出了新聞事件的真實性與準確性的特徵。

3.這則新聞的電頭是什麼？有什麼作用？

明確：電頭：路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電。作用：交代了通訊社名稱、發點地點、時間，顯示訊息資料真實可靠，通報及時。

4.課文的主體部分詳寫 了什麼內容，略寫了什麼內容，為什麼要這樣安排？

明確：主體部分寫了首屆諾貝爾獎得主的情況，略寫了頒獎機構，時間和地點，也略寫了資金來源和兩權分離。

因為首屆諾貝爾獎得主的國籍、姓名、所獲獎項和所做貢獻這些情況是整篇新聞要報道的重點，能更好地突出中心，所以要一一列舉，進行詳寫；而其他方面，如頒獎機構、時間、地點和資金來源不是新聞的重點，只需交代清楚無需詳寫，這樣安排詳略能更好地突出中心。

首屆諾貝爾獎頒發PPT，第四部分內容：寫作特色

總分的文章結構。報道中的導語部分，總體概括了首屆諾貝爾獎頒發的情況，然後下文重點介紹了首屆獲獎者的一些資料及諾貝爾獎的機構等一系列知識。這樣處理使文章脈絡清晰，便於讀者理解和接受。

首屆諾貝爾獎頒發PPT，第五部分內容：課堂小結

這則消息以簡潔明了的語言，報道了首屆諾貝爾獎獲獎的相關信息以及諾貝爾獎的有關知識，表達出了作者對諾貝爾及獲獎者對人類貢獻的高度讚美。

課後作業

以學校或家中發生的新鮮事為素材，學習寫簡單的訊息。

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更新時間: 2024-11-22

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