《科舉制的創立》繁榮與開放的社會PPT課程5

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科舉制的誕生

原因：改變不合理的人才選拔制度

朝代：隋朝

人物：隋文帝、隋煬帝

過程：文帝：分科考試選拔官員

煬帝：正式設置進士科

意義：打破門第限制，將選官權集中到中央

科舉制誕生的背景

上品無寒門，下品無士族。 ——《晉書·劉毅傳》

公門有公，卿門有卿。 ——《晉書·王沈傳》

世冑躡高位，英俊沉下僚。 ——西晉·左思《詠史詩》

2.科舉制的完善

朝代：唐朝

人物：唐太宗、武則天、唐玄宗

過程：唐太宗：擴充國學規模 進士科第一名稱狀元

武則天：開殿試、設武舉

唐玄宗：詩賦成為進士科主要內容

你認為唐朝的進士科重視考詩賦好不好？為什麼？

唐朝進士科重視考詩賦，對於唐朝的文學繁榮發展、詩歌藝術的普及與提高，是有利的；對於確立唐詩在中國詩歌發展史上的地位有著很大的促進作用。

科舉制的影響

對隋唐：

(1)改善了用人制度，使真正有真才實學的人能做官；

(2)促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行；

(3)促進了文學藝術的發展，特別是為唐朝詩歌的繁榮奠定了基礎。

對後世：

在中國延續了1 300多年，清朝末年時被廢除。

本課小結

一、隋朝科舉制度的誕生

1.隋文帝時期：分科考試選拔官員

2.隋煬帝時期：正式設置進士科---科舉制正式誕生

二、唐朝科舉制的完善

1.唐太宗時期：擴充國學規模

2.武則天時期：形成殿試 創設武舉

3.唐玄宗時期：詩賦成為進士科主要的考試內容

三、科舉制的影響

1.改善用人制度

2.促進教育事業的發展

3.促進文藝事業的發展

課堂訓練

1. 「風吹金榜凡世，三十三人名字香。」「十年寒窗無人問，一舉成名天下知。」詩句反映的現象與下列哪一制度的推行直接相關（ ）

A．分封制 B．郡縣制

C．科舉制 D．行省制

2. 一位唐朝官員說：「國家取士，遠法前代，進士之科，得人為盛。」材料反映的選官制度正式創立於（ )

A.隋文帝 B.隋煬帝

C.唐太宗 D.唐玄宗

3. 下列關於科舉制的敘述中，正確的是（ ）

A.開創唐初，廢除於清末

B.通過分科考試選拔官員的製度

C.毫無公平公正性可言

D.看重門第，不利於選拔人才

4.民族的強弱、國力的大小取決於人才的數量和品質。公開、公平地選拔人才是人們的美好願望。閱讀下列資料：

材料一「雖有農與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事……故官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之。」——《墨子》

材料二(唐太宗)嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：「天下英雄，入吾彀中(原指箭射出去所能達到的範圍，後用以比喻牢籠，圈套)矣。」…正所謂「太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭」。 ——《唐摭言》

材料三 科舉弊政乎，科舉法之最善者也。古者世卿，《春秋》訥之。譏世卿，所以立科舉也。世卿之弊，世家之子，不必讀書，不必知學，雖呆愚淫佚，齊循例入政。則求讀書求學者必少，如是故上無才。齊民之裔，雖復讀書，雖復知學，而格於品第，未從得官，則求讀書求知學者亦少，如是故下無才。上下無才，國之大惠也。科舉立，斯二弊革矣。

——梁啟超《變法通議·論科舉》

請回答：

(1)根據材料一，墨子有關官員選拔的觀點是什麼?

(2)材料二、三都涉及歷史上的什麼選官制度?試依據這兩則材料並結合所學知識簡述其影響。

(3)概括指出上述選官制度的實質是什麼，並援引材料二中的某一句話加以印證。

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