《電腦之父》童年的故事》PPT課件

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學習目標

1.認識本課的生字,理解課文內容。

2.了解阿蘭圖靈成為電腦理論的奠基者的原因,學習他勤於動腦、勇於實踐的科學精神。

一、初讀課文,學生字

1.正確、流利地自讀課文。

2.標出自然段。

3.勾勒文中的生字和詞語。

我會認讀

草坪 和藹 疑惑 思考 奇特

飲料 階梯 考慮 成績 違犯

炫目 拓荒 耕耘 奠基

汗流滿面 瓶瓶罐罐 與眾不同

二、再讀課文,理清脈絡

思考:這篇課文寫了一件什麼事?

課文主要講英國科學家阿蘭·圖靈小時候想像力豐富,愛做一些與眾不同的事情,正是因為這樣,他成了計算機理論的奠基人。

三、細讀課文,體會內涵

1.請在文中找出一個最能概括童年阿蘭特徵的字。

2.阿蘭的「怪」表現在哪裡?

1.埋木頭水手。

2.用花草製飲料、階梯粉。

3、八歲寫書。

4.研究愛因斯坦的理論。

5.做小實驗。

3.小阿蘭這麼“怪”,你們覺得他是個怎樣的孩子?

拓展延伸

阿蘭·圖靈長大成為“計算機之父”,除了剛才同學們分析的兩種情況,還有哪些原因?

他堅持不懈,不斷開拓;

家長的理解與認同等。

總結昇華

同學們,學習了本課你有什麼收穫和體會呢?大家說一說。

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《電腦之父》童年的故事》PPT課件2:

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