《站在世界地圖前的少年》PPT課件3

描述

《站在世界地圖前的少年》PPT課件3

讀一讀

孩兒立志出鄉關，

學不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，

人生無處不青山。

這首詩是毛澤東在他十六歲外出求學時寫給父親的。

思考：你從詩句中感受到了什麼？

初讀感知

快速朗讀課文，標註好生字新詞，並反覆拼讀。

借助工具書理解詞語的意思。

標好自然段，想想各段分別寫了什麼內容，可以怎樣合併成幾個大的意義段？

默讀課文，說說課文是從哪幾個方面表現毛澤東酷愛讀書的？

認讀生字

暫時 書櫃 書​​籍 韶山 牢獄

雞犬不寧 改變 深淵 徹底

認讀詞語

暫時 滿櫃 藏書 閱覽室 飄灑

泥漿 單薄 間斷 書 湘潭

充飢 韶山 牢獄 糾紛 睜眼瞎子

陷入 剝削 深淵 推翻 雞犬不寧

徹底 壓迫 改變 爭分搶秒 聚精會神

近義詞

千方百計－想辦法

全神貫注－聚精會神

暫時—暫時 變革—改革

反義詞

暫時——長久 間斷——連續

貢獻——索取 輕鬆——沉重

單薄——厚重 簡單——複雜

文章結構

第一部分（1-3）少年毛澤東在湖南第一退學後，決定自學自修，堅持學習。

第二部分（4-7）少年毛澤東到湖南圖書館如飢似渴地讀書學習。

第三部（8-13）閱讀拓寬了毛澤東的視野，站在世界地圖前面引發了他救國救民的遠大抱負。

中心思想

本文透過對少年毛澤東酷愛讀書的敘述以及他由世界地圖引發的深思，展現了一代偉人少年時代欲救民於水火之中的思想意識，體現出毛澤東以天下為己任的宏志大願。

（一）少年毛澤東初入讀書境界

自由朗讀課文第一部分（1-3自然段），想想文中哪些地方表現少年毛澤東喜愛讀書，用「—」劃出相關語句。

1、16歲以前，毛澤東在家裡參加農業生產勞動的時候，擠出空餘時間自學，讀了不少的古代小說和宣傳時事的小冊子。

2.以後在學校時，他也千方百計找書讀，讀了許多康有為、梁啟超的文章和古代歷史、小說，以及各種報章、雜誌。

從「擠」和「千方百計」可以看出毛澤東十分喜歡讀書。從“讀了不少的古代小說和宣傳時事的小冊子”，“讀了許多康有為、梁啟超的文章和古代歷史、小說，以及各種報章、雜誌”可以看出毛澤東讀書興趣廣泛。

（二）、少年毛澤東沉浸在讀書天地

大聲朗讀課文4—7自然段，尋找毛澤東讀書的足跡。你從哪些地方看出他對書的酷愛， 用「~ ~」標註有關句子。

1、館門一開，他總是第一個進館。天天是這樣，月月是這樣。

從加點的字你讀出了些什麼？

讀「第一個、天天、月月」這些字可以感悟到毛澤東對閱讀的勤奮與熱愛。

2.每天一來到圖書館，向管理員借了書，就伏在閱覽室的桌上聚精會神地讀，爭分搶秒地看，一刻也不肯休息，直到下午六時館裡要關門了才出來。

「聚精會神、爭分搶秒、一刻」各是什麼意思？從這些字可以唸出什麼？

這些字詞說明毛澤東讀起書來非常專注。

讀下面的兩個句子，你認為哪句好，並說說你的理由。

（1）韶山沖的情形是這樣，全世界的情形，恐怕也差不多！

（2）韶山沖的情形是這樣，全湘潭縣、全湖南省、全中國、全世界的情形，恐怕也差不多！

第二句好。因為它以層層推進的方式，更強烈地表達了毛澤東對人民痛苦生活的同情，深刻地認識到這一痛苦根源來自不合理的社會制度。

小結：

從這時起，他覺得要做的事情真多，要走的路真長！毛澤東是這樣想的，也是這樣做的。他帶領全國人民英勇抗戰，取得了勝利，建立了新中國，人民過著了幸福、快樂的生活。

拓展活動

1.寫一篇讀後感。

2、讀一讀毛澤東傳記或其他名人傳記。

3.博覽群書，進行課外讀書活動。

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更新時間: 2024-09-10

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