《五柳先生傳》PPT課件8

描述

《五柳先生傳》PPT課件8

陶淵明，一名潛，字符亮，私諫靖節，東晉著名詩人，潯陽柴桑人。其中成就最高的是田園詩，故有「田園詩人」之稱。

東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，許多人不擇手段追名逐利，社會上充滿虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因對官場不滿，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。他隱居農村後，自號“五柳先生”，親身從事耕種，和農民交朋友。其詩多歌頌優美的自然景色和純樸的鄉村生活。

自傳，傳記的一種，是敘述作者自己生平經驗的文章。一般來說，自傳要介紹自己的姓名、字、籍貫、年齡、性格愛好及思想發展等等。

本文是陶淵明託名五柳先生寫的自傳，展現了五柳先生的性格、生活與志趣。作者正是透過五柳先生“頗示己志”，表達自己的思想感情。

整體感知

五柳先生留給你的印象:“五柳先生是一個_____的人。”

1.如何介紹五柳先生的籍貫姓名？

“不知何許人也,亦不詳其姓字”

藉其宅邊五棵柳樹，便自稱「五柳先生」。作者說不知是誰，其實正暗示指作者本人。晉代是很講究門第的，先生的所作所為與當時的世風顯然是背道而馳的，表現了他卓而不群、不隨流俗的品性，暗示他是一位隱士。

2.直接寫他思想性格的句子是？

「閒靜少言，不慕榮利」。

五柳先生不尚交往，不喜應酬，對名利看得很淡，對物質生活沒有過高的追求,安貧樂道。

3.五柳先生有何愛好？反映出他怎樣的精神品質？

⑴第一大嗜好－“好讀書”

⑵第二大嗜好－飲酒。

⑶第三大志趣－著文章。

最後一段「讚」有什麼作用？

文末的「讚」 借用典故稱五柳先生好像是上古的無懷氏、葛天氏之民，是對他高潔人格的再度讚揚。

「讚」是歷史傳記的一種體式，綴於傳文之末。 《文心雕龍》說：「讚者，明也，助也。」根據鄭振鐸先生的解釋，傳文中褒貶之意沒有說盡，在「讚」中講透，即所謂「明」；傳文中記事有未完備之處，在「讚」中補足，即所謂「助」。

本文利用這一體式，進一步揭示五柳先生的精神和展拓文章的境界。 「讚」中這幾句話成為畫龍點睛之筆，把五柳先生的精神闡述得更為明晰，可以說是「讚」體的「明」的作用。

陶淵明常用古史傳說指稱自己的理想時代、理想社會。文中的五柳先生簡直是無懷氏、葛天氏時代的老百姓，這等於說五柳先生的生活是理想社會中人們的生活，文章的境界更高了，文章的思想也進一步昇華了，可以說是「讚」體的「助」的作用。

本文寫人的方法

1.選材：文章抓住五柳先生的主要思想性格來組織材料，寥寥幾句話，五柳先生的鮮明形象躍然紙上。

2.記敘與描寫有機地結合：以敘述為主要表達方式，圍繞五柳先生的性格特點，記敘他「好讀書」、「性嗜酒」、「常著文章自娛」三個嗜好，體現其淡泊名利，「不汲汲於富貴」的性格。

體驗感悟

有人說五柳先生是快樂的，又有人說五柳先生是痛苦的，你是如何理解的？請簡述理由。

傳記內容的一般寫法

１、傳記是用來記載人物生平事蹟的，所以與此相關的內容都要寫清楚。

２、《五柳先生傳》寫了五柳先生的籍貫、姓氏、思想、性格、愛好、生活等情況。

３、除此之外，還應有家庭狀況、生卒年代、主要經驗及事蹟等。

４、寫傳記最重要的是內容要真實。

課外練一練

同學們也來介紹一下自己吧。

可以是完整的小傳，也可以只是抓住某個特點，表現出自己的個性。

關鍵字：五柳先生傳教課件，魯教版八年級上冊語文PPT課件下載，八年級語文幻燈片課件下載，五柳先生傳PPT課件下載，.PPT格式；

更多關於《五柳先生傳 》PPT課件, 請點選 五柳先生傳ppt標籤。

《五柳先生傳》PPT課件9:

《五柳先生傳》PPT課件9 作者簡介 ：陶淵明，名潛，字符亮，東晉著名詩人。潯陽柴桑（今江西九江）人，東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺..

《五柳先生傳》PPT課件7:

《五柳先生傳》PPT課件7 作 者 簡 介 陶淵明，名潛，字符亮，東晉著名詩人，文學家，世號靖節先生，別號五柳先生。生於東晉末期，出身於沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志，博學能..

《五柳先生傳》PPT課件6:

《五柳先生傳》PPT課件6 學習目標 知識與能力目標：累積文言常識，理清文章結構脈絡。過程與方法目標：體會本文個性鮮明的寫人方法。學習多否定句的寫作特色。情感、態度與價值觀目..

文件信息

更新時間: 2024-11-01

本模板屬於 語文課件 魯教版八年級上冊語文 行業PPT模板

預覽效果