《橋之美》PPT下載

描述

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第一部分內容：學習目標

1.欣賞橋在不同環境中的多種多樣的形式和作用。

2.品味並學習本文優美的語言。

3.培養審美情趣。

新課導入

再別康橋（徐志摩）

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，作別西天的雲彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；

波光裡的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

橋之美PPT，第二部內容：走近作者

【吳冠中】（1919—2010），江蘇宜興人，當代著名畫家、油畫家、美術教育家。

【代表作】

油畫《長江三峽》、《北國風景》、《小鳥天堂》、《黃山松》、《魯迅的故鄉》等；

個人文集《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》《美醜緣》等十餘種。

橋之美PPT，第三部內容：字詞積累

煞（ ） 頤（ ）

前瞻（ ）後顧

【籠統】缺乏具體分析，不明確。

【前瞻後顧】看看前再看看後。有時形容顧慮過多，猶豫不決。

【失之毫釐，差之千里】相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。

橋之美PPT，第四部內容：整體感知

閱讀課文，劃分層次，概括大意。

第一部分：（1-2）引出說明的物件。

第二部分：（3-6）正反說明橋之美在於環境的配合。

第三部：（7）總說橋之美及其普遍的美學意義。

閱讀課文，理清文章結構。

全文順序：三部分之間是總分總的關係

邏輯順序

橋之美PPT，第五部分內容：具體感知

細讀課文，找出文章的主旨句。

「我之愛橋，並非著重於將橋作為大件工藝品來欣賞……而是緣於橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。”

課文中哪些句子揭示了「橋之美」？

（1）第二段中「‘小橋流水人家’，固然具詩境之美，其實更偏於繪畫的形式美」；

（2）第三段中「我之愛橋…緣於橋在不同環境中的多種多樣的形式作用」；

（3）第五段中「矛盾的發展……橋往往擔任了聯繫形象的重疊及交錯的角色」；

（4）第七段中「凡是起到構成及聯繫之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美」。

——這些文句揭示了「橋之美」的涵義

為何說「將江南水鄉或威尼斯的石橋拆盡…摧毀了形式美」？

流水的「線」與人家的「塊面」構成了對比美，如果缺乏了「小橋」在其中的媒介和溝通作用，整個畫面就會缺乏形式的轉變，就不顯得生動了。

橋之美PPT，第六部內容：品味語言

找出文中優美的語句朗讀並賞析。

（1）“茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦……透了一口舒暢的氣。”

擬人，人的感受投射到蘆葦身上，表現了作者與周圍環境融為一體，說明了橋樑與環境之間的搭配和諧。

（2）“江南鄉間石橋頭細柳飄絲……即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！”

早春天氣與石橋兩種景物之間的反差、對比，形成一種特殊的美感；

化用柳永的名句“楊柳岸，曉風殘月”，強調美景本身足夠美麗不需襯托。

（3）“無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同譜成形與色的樂曲。”

橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。

（4）“田野無聲，畫家們愛於無聲處靜聽橋之歌唱……彷彿孩子們尋找熱鬧。”

橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。

橋之美PPT，第七部分內容：寫法探究

多種說明方法的運用。

作引用：（第2段）“小橋流水人家”

列數字：（第4段）“頤和園裡仿造的盧溝橋有17孔，蘇州的寶帶橋多達53孔”

打比方：（第4段）“如果坐小船沿著橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩般的滿足”

作詮釋：（第7段）凡是起到構成及聯繫之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美”

橋之美PPT，第八部內容：課堂小結

作者以畫家的標準和眼光，從獨特的角度發掘了橋在不同環境中所產生的美學效果，表達了作者對美的追求和對美的理解，給人一種全新的美學視角。

隨堂練習

作者在文章中揭示了哪些美學原則，這些美學原則對我們來說，有什麼意義？

美學原則：講究對比、變化、和諧等。

這些美學原則不僅讓我們學會了去欣賞，更重要的是我們可以將它們作為通用的原則來進行一些美學活動，提高我們的藝術欣賞水平。

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《橋之美》PPT:

《橋之美》PPT 第一部分內容：學習目標 1、欣賞橋在不同的環境中的多種多樣的形式作用。 2、品味並學習本文優美的語言。 3.培養學生的美感 作者簡介: 吳冠中,1919年出生,中國現..

《橋之美》PPT課件8:

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《橋之美》PPT課件7:

《橋之美》PPT課件7 作家小傳 吳冠中（1919年~2010年6月25日），江蘇宜興人，當代著名畫家，油畫家，美術教育家，也是美術評論家。畢業後有赴法留學經驗 文學作品：著有散文集《美醜..

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更新時間: 2024-09-12

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