| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 鄂教版五年級科學上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《茅草與鋸子》走進樹林PPT課件
我們知道自然界裡有各種各樣的生物，生物的許多本領令人驚嘆羨慕。
例如，魚能在水中自由游泳，鳥能在天空自由翱翔，綠葉靠著陽光、水、空氣就能製造食物…
魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴搖擺而遊動、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。透過反覆的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船隻航行自如。
生物啟示發明的共同點
透過船、飛機、雞蛋、雷達的發明過程，我們可以知道：當看到某種生物的特殊本領時，常常會聯想到人在生產生活中的需要，然後就模仿這種生物的形態、構造、功能，設計製造出所需要的東西。
生物啟示發明過程
明確需要：在生產或生活中，為了完成某種工作，需要具有什麼功能的工具或設備。
尋求啟示：透過觀察或在無意中發現，某種生物的構造或功能與我們需要的工具或設備很相似，在這種生物的啟示下提出發明的設想。
設計製作：根據發明的設想精心設計，根據設計試驗制出我們需要的工具或設備。
實驗定型：經過反覆實驗、修改，完成發明。
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《茅草與鋸子》走進樹林PPT課件2:
《茅草與鋸子》走進樹林PPT課件2 聽故事，思考問題。魯班為什麼能發明鋸子？發現茅草觀察茅草產生聯想大膽嘗試發明鋸子 討論交流： 我們在樹林、在野外有過類似魯班的經驗嗎？哪些..
文件信息
更新時間: 2024-09-05
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