| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 湘教版四年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《那隻松鼠》PPT課程5
躡手躡腳 活潑伶俐 隨身攜帶
小俘虜 抗拒 乞求
縮回原處 說漏了嘴
灰褐色 毛茸茸 咻 癱坐
躥上樹梢
可憐巴巴 一動也不動
興奮無比 東奔西跑
一動不動 得意忘形
稚氣未脫 飽含深情
神不知不覺
本文講了一件什麼事？
這篇課文以「那隻松鼠」為線索，可以分成三個部分：
（1～3段）抓松鼠；
（4～7段）放鬆鼠；
（第8、9段）惦記松鼠。
探究一
“沒想到這次在山林路邊等車，我卻意外地抓到了一隻。”
「我真的是『意外』抓松鼠的嗎？
用波浪線勾出寫」我「逮捕松鼠時的動作、情態的字眼。
探究二：這樣大費周章地抓到的松鼠，我為什麼要把它放了呢？
突然，我看到了它的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求…
「絕望」什麼？ 「抗拒」什麼？ 「乞求」什麼？
絕望是對失去生命、失去自由的極度恐懼；抗拒是指責作者的做法不對；乞求是希望作者能放了它，給它一條生路。
「絕望、抗拒、乞求」寫出了小松鼠在困境中的求生慾望，而這種慾望是「我」從松鼠的目光中看出來的，這目光打動了「我」。
導引歸納：
透過學習課文，大膽地說這堂課你有
什麼收穫?
拓展延伸—小練筆
今天我們學習的這篇課文透過對松鼠外形、神態和動作的細緻描寫，活靈活現地在我們面前再現了一隻讓人難忘的松鼠。請同學學習這種寫作方 法寫一種你最喜歡的小動物，一定注意把你觀察到小動物的外形、神態和動作寫清楚。
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文件信息
更新時間: 2024-09-07
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