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語文版八年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《談語言》PPT課件3
王力,語言學家。廣西博白人。他在語言學方面的專著有40多種,論文近200篇,共約1000萬字,內容涉及語言學各個領域,且多有開創性。他建立了自己的漢語文法體系。他主張用歷史發展的觀點建立新的漢語語意學。在漢語拼音方案的製訂、國語的審音、正音及漢字簡化工作中,卓有成績。主編《古代漢語》(四冊),著有《中國音韻學》、《漢語史稿》、《王力文集》等。
辨析字詞
弄巧成拙(zhuō)
圩堤 (wéi)
以訥傳訛(é)
嘩啦動聽(wěi)
斟酌(zhēn zhuó)
解讀課文1
1.語言通常分為口語和書面語,
本文重點談的話題是什麼?
本文重點談論的是書面語的使用問題。
2.對如何使用書面語作者有什麼看法?
作者對使用書面語的看法:
(1)書面語不能脫離口語(2-5段);
(2)書面語應規範化(6-12段)。
解讀課文2
3.為了能以理服人,作者在文中主要採用了什麼論證方法?
本文主要採用了舉例論證的方法。
(1)第3段本篇報導中的不準確的句子「故作姿態」;
(2)第4段對「七月流火」的誤用;
(3)朱自清晚年作品與早年作品的比較;
(以上三例證明書面語不能脫離口語)
(4)第6段:發言與記錄的區別;
(5)對「最好水平」的病因分析;
(6)第9段:對「不以為然」意思的誤解。
(以上三例說明書面語應規範化)
關鍵句
1. 我們既然愛好寫作,又想在這方面成才,就不能不先掌握好這個工具,而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰士愛武器那樣愛我們賴以進行工作的工具。
2. 文章脫離了口語,脫離了人民大眾的語言,就不可能是準確、鮮明、生動的。
3. 話怎麼說,文章就怎麼寫。
4. 我們平常說話的時候,往往不假思考,想到哪裡就說到哪裡,有時候語言不連貫,甚至前後矛盾,句子不合邏輯,不合語法。
5. 口語要經過加工才能上升為書面語。
6. 在將口語上升到書面語的時候,一定不能忘了它的目的是什麼,出發點是什麼,這就是要使讀者能讀懂。
7. 在口語進行加工時,既要考慮規範化,又要考慮大眾化,要能夠被讀者領會、理解。
整體感知:找出文中列舉語言使用不當的句子:
(1)有一篇描寫了英雄到大海救人的報道:他冒著刺骨的寒風,邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。
(2)有篇報導,出現「他冒著七月流火在圩堤上東奔西走」這樣的句子。
(3)報道上運用「最好的水準」這一說法。
(4)有的報紙批評某些人對事情採取滿不在乎的態度時,習慣用「不以為然」這個字。
對本文的中心論點的概括,你認為哪一項比較準確( )
A.在口語進行加工時,既要考慮規範化,又要考慮大眾化。
B.書面語應口語化,規範化。
C.書面語應是口語的規範化。
D.文章要口語、規範。
一、實踐運用 幫幫我!目前一些廣告語濫用諧音,不利於語言規範化。請恢復我的本來面目:
騎樂無窮(摩托車廣告)
一明驚人(眼疾治療儀廣告)
咳不容緩(止咳藥廣告)
地酒天嘗(白酒廣告)
二、看故事,診毛病:
(1)小張的朋友小胡結婚,小張去參加婚禮,婚禮上,小張對打扮的很漂亮的新娘說:「喲,你今天真漂亮真是面目全非呀!」新娘聽了很不高興。小張意識到自己說得不好,趕緊彌補,走到新郎面前,舉起酒杯說:「小胡,你知道我不會說話,請多包涵。我們是鐵哥們兒,來,喝!我們同歸於盡!」小胡聽了差點暈過去。
(2) 小紅寫信給在外地工作的媽媽:「親愛的媽媽,好久不見了,真是一日不見,如隔三秋啊!現在我的成績是日新月異,老師對我的關懷是無所不至。祝您健康快樂,永垂不朽!”
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《談語言》PPT課件2 教學目標 1、理解文章內容,能概括出本文的中心論點和分論點。 2、欣賞本文平實易懂的語言。 3.學習作者大雅似俗的語言風格。 4.學習本文道理論證和事例論證相..
《談語言》PPT課件:
《談語言》PPT課件 作者簡介 王力,字了一,語言學家。廣西博白人。 1927年畢業於清華大學國學研究院。 1931年獲法國巴黎大學文學博士學位。曾任清華大學、西南聯合大學、中山大學、北..
文件信息
更新時間: 2024-09-09
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