《蘇州園林》PPT教學課件

描述

《蘇州園林》PPT教學課件

第一部分內容：學習目標

1.感知課文內容，掌握蘇州庭園的整體特徵。學習本文圍繞中心，從整體到局部說明事物的方法，體會文章的結構美。

2.學習本文準確、簡潔、生動的語言，從反覆誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。

3.透過自主探究，調動學生合理想像，感知園林的畫意美，掌握幾種常用的說明方法。

4.感受蘇州庭園的圖畫美，領略蘇州庭園建築設計的卓越成就。逐步培養學生的藝術鑑賞力。

蘇州園林PPT，第二部內容：認識作者

葉聖陶：(1894~1989),

原名葉紹鈞，現代知名作家、教育家，有「優秀的語言藝人」之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。 1921年與沈雁冰、鄭振鐸等人發起組織「文學研究會」。解放後，歷任人民教育出版社社長，教育部副部長等職。

他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，有深刻的研究。

蘇州園林PPT，第三部分內容：字詞學習

軒榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo）

丘壑（hè）　嶙峋（lín xún）

鏤空（lòu）薔薇（qiáng wēi）

重嶂疊嶂（luán zhàng） 斟酌（zhēn zhuó）

鑑賞：鑑定與欣賞（藝術品，文物等）。

閱歷：由經歷得來的知識；親身見過、聽過或做過。

鏤空：雕刻出穿透物的花紋或文字。

蘇州園林PPT，第四部分：整體感知

選擇自己喜歡的方式閱讀全文，初步感受文章的美。

1．作者是如何評價蘇州園林的？

2．作者認為蘇州園林的共同特徵是什麼？

3．怎樣才能實現設計者和匠人一致追求的目標？

蘇州園林PPT，第五部分內容：拓展創新

園林裡的楹聯是可以研究的課題。什麼是楹聯？

（就是在堂屋或亭子前柱子上的對聯。）

楹聯：“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山。”

大家設計：這幅楹聯掛在哪裡最適合？

總結提升

1.說說你對蘇州園林總的印象。

（鼓勵學生運用詩句）

2.學生談收穫：（內容、想法、方法）

蘇州園林PPT，第六部分內容：學習要點

1.品味精彩語句，說理由。從反覆誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。

2.感受蘇州庭園的圖畫美，領略蘇州庭園建築設計的卓越成就。逐步培養學生的藝術鑑賞力。

細部品味

⑴蘇州園林中亭台軒榭等建築的佈局和其他地方有何不同，為什麼要這樣做？

(2)蘇園中是否都有假山和池沼，蘇園主人造假山和池沼的原因是什麼,遵循的是什麼原則?

(3)池沼的安排有何講究？

(4)蘇州園林栽種和修剪樹木應注意些什麼？

蘇州園林PPT，第七部分內容：質疑探究

(1)在蘇園裡安排「鏤空的花牆、無所依傍的廊子、一面大的鏡子…」這樣做想達到什麼目的？

(2)快速瀏覽全文,找出你欣賞的不理解的詞語或語句賞析:(“標本、 鑑賞、 寂寞、敗筆”------)

遷移回饋

1.你能運用剛學到的知識，談談你對杜甫的詩句「窗含西嶺千秋雪」的理解嗎？

2.設計者和匠師們的設計是否達到了預期的完美的圖畫的效果，你能從文中找到例句證明嗎？ （從遊覽者的角度來談）

3.遊覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時間？談談你的看法。

4.「魚戲蓮葉間」與「荷動知魚散」這兩句詩意境上有何不同,你比較喜歡哪句?

蘇州園林PPT，第八部分：拓展創新

1.以「我看蘇州園林之美，美在______」的句式進行話題說話.

（例:我看蘇州園林之美，美在花草樹木的映襯。）

2．蘇州園林是我國江南園林之最，那我國還有哪些著名的庭園呢？

3．某公園聘請你為園林設計師，你會從哪幾個方面進行設計？如何設計？能讓遊客有「如在圖畫中」的感覺？

4．給以下四幅圖各起個好聽的名字，選取你最愛的一幅寫上一段美文。 （例：蕉窗聽雨、晚意金秋、蘇園冬韻、深院幽庭）

蘇州園林PPT，第九部分：總結提升

1.本文運用多種表達方式介紹蘇州庭園。

2.從整體到局部，從總到分，從大處到小處的邏輯順序。

3.運用恰當的說明方法。

4.體會文章的結構美、語言美、畫意美。

蘇州園林PPT，第十部分內容：探究作業

1.如果你是導遊，還能用怎樣的方式來介紹蘇州園林？

2.文章結尾葉老說「可以說的不只以上這些」的確，蘇州園林值得我們了解的還有很多很多，介紹蘇州園林的方法和思路也不會只有本文的一種。它要我們親身去體驗、用心去品味、執畫筆來描繪、寫文章來讚美……想像並設計“21世紀我神往的校園美”，要求從房屋、橋樑、花樹的佈置和雕塑、池沼中選一個面向來表現，可以用圖畫加上說明性的語言，也可以用語言直接描繪。

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更新時間: 2024-11-22

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