《蘇州園林》PPT課件(第2課時)

描述

《蘇州園林》PPT課件(第2課時)

第一部分內容：複習結構導入

第一部（1〜2)：蘇州園林的地位與特徵。

1. 請對出「江南園林甲天下」的下聯？ （蘇州園林甲江南）

2. 作者對蘇州庭園的整體印像是什麼？作者是如何引出蘇州庭園的？

蘇州園林是我國各地庭園的標本，各地庭園或多或少都受到蘇州庭園的影響。標本地位決定了蘇州園林值得鑑賞、不該錯過，即窺蘇州園林之一斑，見各地園林之全豹！

用作比較的方法，透過與其他地方的園林比較，說明蘇州園林是各地園林的標本。

蘇州園林的共同特色（設計理念）是什麼？

(操作方法）如何體現人畫的原則？

務必使遊覽者無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

為了達到「完美的圖畫」的目的，講究亭台軒榭的佈局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。

蘇州園林PPT，第二部內容：精讀課文

仔細閱讀課文第3〜6自然段，看看蘇州園林在具體設計時是如何體現四個講究的。

閱讀要求：

（1）自由讀，讀準字音，掌握字形。

（2）和鄰座討論，試著畫出你認為可以概括各段意思的中心句。

1.四個語段依何種順序，各語段間能否互換？

2.佈局、配合、映襯和層次用得是否精準？

「亭台軒榭」是園林中的主要建築，分佈範圍廣，風格類型一致，用「佈局」最能說明這類設定的全局性和整體性。 「池沼」在園林景色中主要起連通、映照、組織作用，平曠的圖景或大小不一、相互關聯的若干景點，用「配合」一詞最為恰當。 「花草樹木」美在千姿百態的形態組合和萬紫千紅的光色輝映，因而用「映襯」。 「近景遠景」不是園中的單一的、某一類，而是同一方面的景色整體畫面，所以說「層次」。可見作者遣詞很準確，貼切。

蘇州園林PPT，第三部分內容：詳解重點段落（3〜6)

閱讀第3自然段

1.蘇州園林中亭台軒榭等建築的佈局和其他地方有何不同，為什麼要這樣做？

亭台軒榭等建築的佈局突出自然之趣，絕不講究對稱。

2.作者運用什麼方法加以說明？

作者運用作為比較和打比方的說明方法，使讀者對蘇州園林的佈局特徵有了明確的認識。

齊讀第4自然段

1.蘇州園林是怎樣講究假山和池沼的配合的？假山和池沼兩種景色加以說明。

首先說明「假山的堆疊」是「一項藝術而不僅是技術」。有“自然之趣”，能使遊人“只覺得身在山間”。其次寫池沼。先抓住關鍵，說明“大多引用活水”，然後從動靜的配合上說明了蘇州園林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。透過對假山池沼的形象說明，讓讀者對蘇州園林的山水既有畫意又有詩意的特點留有深刻印象。

2. 為什麼遊覽者攀登假山時會「忘卻蘇州城市，只覺得自己在山間」？

假山的堆疊「可以說是一項藝術而不僅是技術」。 「藝術」和「技術」這兩個字恰當地解說了原因。藝術，指能創造美的方式方法；技術，指生產作業方面的技能。蘇州園林假山堆疊是一種創造美的勞動，絕非機械的堆​​疊。

3.池沼的安排有何講究？

池沼大都引用活水；池沼設計因地制宜佈置景物；橋樑安排絕不雷同；河岸邊沿總是高低屈曲任其自然，並點綴一些石頭或花草；池沼裡既養魚又植蓮。

蘇州園林PPT，第四部分內容：中心思想

文章介紹了蘇州園林的特徵，再現了它的美麗畫面，顯示了設計者和匠師們的智慧和我國園林藝術的高超。

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更新時間: 2024-09-14

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