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|---|---|---|
| 蘇教版九年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《成功》PPT下載
第一部分內容：課文導入
同學們，在學習和生活中，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運冠軍們登上了最高領獎台；我們羨慕科學家們為人類所做的巨大貢獻；我們羨慕作家們寫出優秀的作品……可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背後有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還該做些什麼呢？以下就讓我們一道走進文學泰斗季羨慕林先生的《成功》一文。
成功PPT，第二部：作者簡介
季羨慕林，北京大學教授、中科院士、著名古文字學家、歷史學家、作家。生於山東，家境貧寒在叔父的接濟下，季羨慕林在濟南讀完了中學中學畢業，他一人同時考取了北大和清華。 1930年初入清華大學，親身沐浴鄭振鐸、陳寅恪等先賢的教誨，博覽群書，攻讀梵文，大有「登泰山而小天下」之感。
大學畢業後，季羨慕林回濟南中學任教。 1935年考取清華大學與德國的交換研究生，赴德國入哥廷根大學學習梵文、巴利文和吐火羅文，走上東方文學研究道路。 1941年獲哲學博士學位。 1946年回到闊別十年的故土，任北大教授，兼任東方語言文學系主任。 「文革」浩劫，受遊街批鬥，歷經磨難，但他隨緣雅化，似乎超塵脫俗，利用看門、收發信件、吃飯、走路等空隙研讀印度史詩《羅摩衍那》，並耗時十年將其譯成漢語，8大冊，9萬行，為中印文化交流作出了巨大貢獻，季羨慕林也因此享譽海內外。進入古稀之年後，他依然故我，“咬定青山不妨松”，潛心研究，勤奮寫作，著作等身，學術生命進入了黃金時期。
成功PPT，第三部分內容：學習目標
(1)品味作品中經典的文化言論與作者誠懇平實的語言，學習作者旁徵博引、逐層深入的論證方法，掌握牛吃草（學會含英咀華，直至得其精髓）的讀書方法。
(2)以學生自主探究學習為主，教師組織學生展開問題討論與探究
(3)準確理解作者的觀點，明白成功的決定因素是人的自身努力，在勤奮中走向成功。
成功PPT，第四部分內容：課文講解
議論文閱讀
議論文是以議論為主要表達方式，闡明觀點的一種文體。
議論文
三要素
論點——需要證明什麼
論點——用什麼來證明
論證——怎麼證明
議論文的
基本結構
提出問題（引論）
分析問題（本論）
解決問題（結論）
一、找出論點
論點就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文也圍繞著中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。
論點形式：什麼是什麼 應該+動詞片語
要（能）或不要（不能）怎麼樣。
如何找中心論點呢？
第一，看文章的標題。議論文的標題分論點型和論題型兩種。
第二，在正文中找出體現作者主要觀點的句子。此法適用於論題型的議論文
議論文論點提出的方法：
1.文題就是中心論點
如《多一些寬容》
2、開門見山，直接提出中心論點
如《得道多助，失道寡助》
3.引用材料引出中心論點
如《說勤》
4.層層論證，文末歸納得出中心論點
如《紀念白求恩》
成功PPT，第五部分內容：課堂小結
花的成功來自於什麼？
執著、不懈的奮鬥和不怕犧牲的精神。
成功PPT，第六部分：課堂練習
品讀課文 探究討論
作者認為「天資是由天來決定，機會是不期而來，我們無能為力」。你贊同作者的這一說法嗎？如不同意，請作修改或補充，並舉例證明。
作者說這兩者「無能為力」的目的是什麼？
贊同：人的天資是遺傳的，所以我們自己無能為力；機會不期而來，我們無法預料。
不贊同：人的天資是可以靠後天的努力改變的,如梅蘭芳、方仲永; 機遇是可以創造的，像比爾.蓋茨，在哈佛大學讀書的時候毅然放棄學業，開始編寫電腦軟體，從而造就了他現在的輝煌，使他成為現在的電腦天才。機會也是可以把握的。在機會來臨之前，我們應該努用知識和本領來充實自己，這樣當機遇到來的時候我們才不會讓它從我們身邊悄悄溜走。因為機會只垂青有準備的人。
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文件信息
更新時間: 2024-10-19
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