《蘋果裡的星星》PPT

《蘋果裡的星星》PPT

第一部分內容：我會認

冰箱 取出 莖部 凹陷 橫放

攔腰 清晰 規則 創造

多音字

藏

你心裡藏著什麼小秘密？

西藏有著美麗的風光。

字解釋

橫切面：橫斷面。

蘋果的橫切面異常美麗，圖案很漂亮。

清晰：清楚、明白。本課中指蘋果裡的五角星看起來很清楚。

爸爸拍的照片很清楚。

蘋果裡的星星PPT，第二部內容：整體感知

課文主要寫了什麼？ （課後第一題）

這篇課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園學到的__________的有趣發現傳給「我」的事。

請劃分段落，並歸納段意。

第一部分（ ）寫兒子要我猜________________。

第二部分（ ）兒子讓我看到蘋果核裡________。

第三部（ ）我由切蘋果想到了________。

自由閱讀課文2—4自然段。

1.看自己能讀懂什麼？遇到了哪些不懂的問題？邊讀邊勾畫出自己感興趣的地方不理解的內容。

2.理解「常規」的意思。

蘋果裡的星星PPT，第三部分內容：說一說

說說蘋果裡的五角星帶給你哪些啟示？

我們無論做什麼事，都不要循規蹈矩，要善於打破常規，這樣才會不斷有新的發現。

1.這裡的「錯」字為什麼要加個引號？爸爸從這件事中受到什麼啟發？

2.為什麼說「錯」切蘋果就是創造力？

蘋果裡的星星PPT，第四部分：主題概括

課文記敘了兒子「傳」給「我」一個鮮為人知的「秘密」：把蘋果_____________，蘋果核部分就會出現一個「________」的圖案，這使得「我」從中受到啟蒙——創造力源自於打破常規的思考方式。

拓展延伸

關於創造力的名言

1.我相信，信仰是我們一切思想的先行官。否定信仰，即等於反對我們一切創造力量的精神泉源。 ——卓別林

2.我能成為科學家，最主要的原因是：對科學的愛好；思索問題的無限耐心；在觀察和蒐集事實上的勤勉；一種創造力和豐富的常識。 ——達爾文

蘋果裡的星星PPT，第五部分：課堂演練

一、聯繫短文，你一定能找出與下列詞語意思相對的詞。

假——( ) 清楚——( )

隱蔽－( ) 豎－( )

細緻－( ) 縱切－( )

二、請你照例子在「開」的前面加一個字，變成一個表示動作的詞。試試看，你準能行。

例：打開

掀開 揭開 截開 鬆開 讓開 閃開 挪開

三、根據短文內容填空。

父親認為正確的切蘋果的方法是：

從頸部切到底部凹窩處。

兒子切蘋果的方法是：

把蘋果橫放著，攔住腰切下去。

四、蘋果裡藏著的秘密是怎麼被發現的？

因為有了打破常規的切法，所以才有了新的發現。這就叫做：創造力。

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