《種瓜得豆》PPT課件

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基因:人們發現,在生物的每個細胞裡都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的“大管家”,有的管葉子長得圓還是扁,有的管腳長得長還是短……當然,植物結瓜還是結豆,也是由基因來“發號施令」的。

你能用一句話來概括基因的作用嗎?

“發號施令”的“大管家”

基因改造技術:基因“搬家”

科學家摸清一些生物體內基因的本領,讓一種生物裡的「大管家」搬到另一種生物裡去發揮它應有的本領,就會創造出某種前所未有的新生物。這種讓基因「搬家」的技術,就叫基因改造技術。

成功了說明搬到新家的大管家──住的慣

失敗了說明搬到新家的大管家──住不慣、

水土不服、被趕出去

說明方法:

打比方、舉例、

列數字、做比較、下定義、分類別、做詮釋、列圖表、引資料

選用什麼樣的說明方法是由說明目的和說明內容決定的。

課堂小結:

基因改造技術,對我們來說曾經是那麼陌生、那麼神秘,作者運用打比方與舉例子的寫法為我們作了形象而生動的介紹,使我們在閱讀時感到通俗易懂且富有情趣。我們在感嘆科學技術的神奇與偉大的同時,不得不佩服作者寫法之高明 。

作業

1.組詞:

必( ) 鬼( ) 般( )

泌( ) 瑰( ) 搬( )

攻( ) 柿( ) 供( )

玫( ) 飾( ) 拱( )

2.把下列詞語補充完整:

( )不應( ) ( )( )施令

前所( )( ) ( )土不( )

( )( )可支 和平( )( )

作業佈置

1.自讀閱讀連結《話說基因工程》。

2.抓住主要內容,勾勒重點段落和語句,寫出閱讀提綱。

3.結合收集到的資料,展開想像,舉例說說怎樣合理使用基因工程技術為人類造福。

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《種瓜得豆》PPT課件3:

《種瓜得豆》PPT課件3 學習目標 1.朗讀課文。了解課文介紹的科學知識。 2.學習課文的表達方法,了解作者是怎樣一步一步介紹基因改造技術及其應用的。並體會課文語言的特徵。 3.學..

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《種瓜得豆》PPT課件2 會唸下列詞語嗎?搬家 玫瑰 西紅柿 供不應求 發號施令 水土不服 和平共處分泌 初讀感悟 默讀課文,思考問題。 (1)這篇課文主要介紹了一個什麼科學知識? (2..

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