行業分類 | 格式 | 大小 |
---|---|---|
S版六年級文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《種瓜得豆》PPT課件2
會唸下列字詞嗎?
搬家 玫瑰
西紅柿 供不應求
發號施令 水土不服 和平共處分泌
初讀感悟
默讀課文,思考問題。
(1)這篇課文主要介紹了一個什麼科學知識?
(2)課文圍繞著這項知識都介紹了哪些內容?
(3)課文是怎麼一步步介紹的,讀懂後,列一個閱讀提綱。
整體感知
主要內容
第一部分(第1自然段)寫入基因改造技術能做到「種瓜得豆」。
第二部分(第2—4自然段)介紹了什麼是基因改造技術。
第三部分(第5—10自然段)介紹了基因改造技術的應用。
細讀感知
認真讀課文2—4自然段,思考:基因有什麼作用?什麼是基因改造技術?
默讀第4自然段,畫出什麼是基因改造技術的句子。
默讀課文,從文中找出運用了打比方寫法的語句,談談這種寫法對自己讀懂課文有什麼幫助。
1.這些基因是每種植物或動物的「大管家」,有的管葉子長得長還是扁,有的管腳長得長還是短…當然,植物結瓜還是結豆,也是由基因來「發號施令」的。
2.這種讓基因「搬家」的技術就叫基因改造技術。
3.這樣,只要“搬到新家”的“大管家”“住得慣”,發揮自己的本領,就會創造出某種前所未有的新生物。 ……當然,如果“搬到新家”的基因“水土不服”,“住不慣”,或者原有的“住戶”不認它,把它“趕”出去,那麼,這項轉基因技術就算失敗。
新發現
文中除了打比方的寫法令人叫絕,還有其他哪些寫法也值得我們學習,你能發現嗎?
⑴前後照應的寫法。 (第l與第5自然段)
⑵設問激趣的寫法。 (第1與第2自然段)
⑶詳略得當的寫法。 (第7、8、9自然段)
⑷舉例說明的寫法。 (第7~10自然段)
根據課文內容填空:
(1)人們發現,在生物的每個細胞裡都有許多(基因)。這些基因是每種植物或動物的(「大管家」),有的管(葉子長得圓還是扁),有的管(腳長得長還是短)……當然,植物結瓜還是結豆,也是由(基因來「發號施令」的)。
(2)科學家已經摸清了一些生物體內的(基因的本領)。他們把一種生物裡的(某種基因「搬」到另一種生物裡)。這樣,只要“搬到新家“的(“大管家”)“住得慣”,發揮自己的本領,就會創造出某種(前所未有的新生物)。這種讓基因(「搬家」)的技術,就叫(基因改造技術)。
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《種瓜得豆》PPT課件:
《種瓜得豆》PPT課件 基因:人們發現,在生物的每個細胞裡都有許多基因。這些基因是每種植物或動物的大管家,有的管葉子長得圓還是扁,有的管腳長得長還是短當然,植物結瓜還是結豆..
文件信息
更新時間: 2024-10-15
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