《茅屋為秋風所破歌》PPT免費課件

《茅屋為秋風所破歌》PPT免費課件

第一部分內容：教學目的：

1感受《茅屋為秋風所破歌》所抒發的憂國憂民情思

2了解本詩的體裁及關於杜甫的文學常識

3重點詞句的背誦與理解

作者簡介

杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現實主義詩人。有《杜工部集》，與李白並稱“李杜”，又因有別於杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為「詩史」。詩風“沉鬱頓挫”，語言精煉傳神，對後世詩人影響極大,他被譽為“詩聖”。

時代背景

杜甫生於士大夫家庭，懷有「致君堯舜上」的理想，卻因姦臣李林甫當道，屢試不第，756年才得一小官，「安史之亂」時被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。 759年，關內大饑，遂棄官西行至成都，在西郊謙花溪蓋一間茅屋棲身。

茅屋為秋風所破歌PPT，第二部內容：掃除障礙

讀準下列畫線字的發音：

怒號 掛� 長 林 梢 庇護

突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳

飄轉 俄公頃 喪 亂 廣廈 見此屋

茅屋為秋風所破歌PPT，第三部內容：整體感知

閱讀感悟

感知情感：用自己喜歡的方式朗讀本詩，說說詩歌表達了作者什麼樣的思想感情？

感知內容：

1 以註釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。

2 抓情節 入情境 試抓關鍵字

擬寫各段小標題

翻譯課文

八月，秋已深了，狂風怒吼，把我草屋上的幾層茅草都捲走了。

茅草飄飛，飛過江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，落在深塘的水邊。

茅屋為秋風所破歌PPT，第四部內容：課文賞析

第一節賞析：

1.作者用哪個字詞來描寫秋風？

怒號

2.為什麼用「怒號」而不用「猛烈」或「兇猛」等字眼呢？

「怒號」表示風之大，風之猛烈和無情。同時，它運用了擬人的手法。

3.「卷」和「吹」比較，在描寫風之猛烈上哪個字比較好？

「卷」字好。即形象又有力度。

4.後面的動詞還有哪些？其用法有什麼好處？

還有：「飛」——「灑」——「掛」——「飄轉」——「沉」等動詞。刻畫了茅草飛揚的動態場面。

5.請為本段加一個小標題。

秋風卷茅

第二節賞析：

1.落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的。但被一群頑童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，為什麼用了一個“老”字呢？是不是用得不正確呢？

詩人飽經戰亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。

2、群童為何抱茅？

本身也是苦孩子，用茅草蓋房子或拿回家當柴燒，也許是調皮。也許有更深層的原因-----譬如：社會現實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民的貧窮、災難。

3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什麼？

一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎麼過？

二嘆周遭的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；

三嘆戰亂對人民造成的痛苦。

茅屋為秋風所破歌PPT，第五部分內容：小結

全詩描寫自己飽經離亂、困苦淒涼的生活，體現自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷，由己及人，感人至深，特別是最後一段集中表現了詩人憂國憂民的崇高思想境界。

拓展延伸

你能說出杜甫其它有關愛國的詩句嗎？

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