行業分類 | 格式 | 大小 |
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蘇教版七年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《社戲》PPT課件8
學生默讀課文
l. 了解課文內容,標出段序。
2.畫出自己難以讀準、難以理解的字詞。
3.標出自己最欣賞的字、句、段。
給下列劃線的字的注音:
憚 踱 頗 省 行輩
攛掇 凜水 潺潺 宛轉
1.請同學朗讀這一部分。
2.第一部分有一個字既寫出了平橋村在「我」心目中的地位,又寫出了「我」對平橋村的情感,請同學們把這個字找出來。
3.文章寫平橋村是「我」的樂土,「樂」的具體表現有哪些?
4.這一部分跟寫看社戲有什麼關係?
(1)交代了看社戲的時間、地點、機緣,
(2)引出了同去看社戲的人物-鄉間生活的小朋友;
(3)也交代了「樂土」中的樂事,為下文寫「我在那裡所第一盼望的-看社戲做了重要的鋪墊。同時,平橋村的生活也是「我」所深深懷念的-看社戲做了重要的鋪墊。同時,平橋村的生活也是「我」所深深懷念的的。
1.默讀課文,思考:第二部分是寫趙莊看社戲的整個過程。主要寫了哪幾件事?並據此劃分好這部分的層次。
一層(4—9段):看社戲前的波折;二層(10—13段):去看社戲途中的見聞感受,三層(14—21段):在趙莊看社戲;四層( 22—30段):看社戲後深夜歸航。
2. 「文似看山不喜平」。作者在「看戲」這部分沒有平鋪直敘,而是寫得起伏有致。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉機。請同學在書上找出來,並思考這樣寫的好處。
修辭手法:
比喻。把「淡黑的起伏的連山」比喻成「踴躍的鐵的獸脊」。 (以動寫靜,烘托出「我」急迫的心情)
思考
戲並不好看,豆也很普通,為什麼文章結尾寫道:「真的,一直到現在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了"?
我所難忘的是平橋村的老人孩子那種純樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領、辦事的能力。再加上特有的農村風光,自由的空氣,入與人之間的和諧親密的關係。這一切都是"我"童年時代在城鎮未曾見過過。在以後的人生路上也很少見到的。 "我"對這段往事的回憶,表達了對美好生活的嚮往之情。
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文件信息
更新時間: 2024-10-18
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