《雪》PPT

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第一部分內容：新課導入

【課題解析】

《雪》是魯迅先生的散文詩集《野草》中色彩極為明麗的篇章之一。文中景物描寫細緻生動，語言凝練形象極富詩意。文章描寫了江南與北方的雪景，並在對比中展現作者的傾向。

《雪》寫於1925年，當時南方的革命情勢蓬勃發展，可謂是春暖花開之日；而北方還被封建軍閥盤踞，處於一片寒凍之中。居住在北京的魯迅在黑暗的現實和酷冷的季節中，用他犀利的文字頑強的鬥爭著，去尋求“革新的破壞者”，去戰取理想的春天。 《雪》的構思體現了作者的獨具匠心。

雪PPT，第二部內容：字詞過關

磬口 忙碌 脂粉奩 灼灼

嘻笑 褪盡 朔方 凜冽

博識：見識廣博。

凜冽：刺骨的寒冷。

天宇：這裡指天空。宇，上下四方。

精魂：精靈，魂靈。

消釋：消融，溶化。

升騰：（火焰、氣體等）向上升起。

瀰漫：（煙塵，霧氣，水等）充滿，佈滿。

雪PPT，第三部分內容：課文講解

默讀課文，整體感知

1.作者為我們描繪了哪兩個地方的雪景？

2.南方的雪和北方的雪各有什麼特色？

3.同學能不能根據這兩幅畫面把課文分成兩個部分？

品讀課本，體會情感

1.學生朗讀課文第1—3段，思考如何劃分兩個層次?

第一層（1）：描寫充滿生機的江南柔雪。

第二層(2—3)：描寫孩子塑雪羅漢的情景。

2、句子“暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得它單調”，這裡寫暖國的雨“單調”目的是什麼？

突顯江南的雪景的五彩斑斕，滋潤美艷。

3.江南雪景的「五彩斑斕，滋潤美艷」體現在什麼地方？

4.「隱約著的青春的消息」該如何理解？

5.在第2—3自然段中，找出描寫孩子們塑雪羅漢的動作與神情的詞語，請同學們說說其作用。

呵、做、偷、塗、拍手、點頭、嘻笑，表達了孩子們對雪羅漢的喜愛之情，也寫出了塑雪羅漢的過程給他們帶來了快樂，對童年充滿了懷舊。

6.雪羅漢的消釋，表達了作者怎樣的情感？

抒發了作者對美好事物迅即消逝的惋惜、感慨與苦悶的心情

雪PPT，第四部分內容：作業佈置

作者在這篇散文詩中寫了江南的雪和北方的雪的不同特點，融入了不同的思想與感情。作者僅僅是要表現這些嗎？試著著自己寫寫。

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