《夢遊天姥吟留別》《登高》《*琵琶行併序》PPT

描述

《夢遊天姥吟留別》《登高》《*琵琶行併序》PPT

第一部分內容：課前自主學習

夢遊天姥吟留別

一、識作者

浪漫主義的詩仙－李白

李白(701—762)字太白，號青蓮居士，素有「詩仙」之稱。盛唐最偉大的浪漫主義詩人。 25歲始在各地漫遊①，結交名流，希望由布衣一躍而為卿相，實現「濟蒼生」「安社稷」的抱負。較廣泛地接觸現實，體認到朝廷的腐敗、官僚貴族的奢侈腐朽，寫出不少抨擊黑暗現實的詩篇。他感情熱烈，個性豪爽，想像豐富，語言清新自然，較多運用浪漫主義的表現手法，借助非現實的幻想來表現激情。

[伴讀] ①李白的漫遊生涯在詩中是從十五歲開始的，你看：十五觀奇書，十五好劍術，十五遊神仙…

二、知背景

唐玄宗天寶元年(742)，由於道士吳筠的推薦，李白奉詔來到京城長安。他本來想能夠施展才能，有所作為，但玄宗只把他看作詞臣，並不重用。 「由布衣而卿相」的夢幻就此破滅。後詩人被賜金放還，離開長安後，先到洛陽與杜甫相會，結下友誼。 ②隨後又同遊梁、宋故地，這時高適也趕來相會，三人一同往山東遊覽，到兗州不久，杜甫西入長安，李白南下吳、越故地。這首詩就是他行前寫的。這已是離開長安後的第二年。政治上的失敗使他胸中塊壘難消，這首詩便是他的「發憤之作」。

[伴讀] ②學者聞一多盛情謳歌李白與杜甫的相遇：這是中國文學史上最激動人心的一刻，也許只有老子與孔子的相遇能與之媲美，是太陽與月亮的相碰。

三、明文體

古體詩

古體詩是與近體詩相對而言的詩體，近體詩形成前的各種詩歌體裁，也稱古詩、古風③。

除需用韻之外，不受格律限制。從詩句的字數看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩等；詩句數不整齊的古詩，稱為「雜言古詩」。雜言，也就是長短句，從三言到十一言，可以隨意變化。不過，篇中多數句還是七言，所以雜言算是七言古詩。雜言詩由於句子的長短不受拘束，給人一種奔放排�④的感覺。

[伴讀] ③李白很喜歡寫古風，也許唯其如此，才會「繡口一吐，就是半個盛唐」。

④�ào，矯健有力。

四、拓知識

1.謝公屐

《南史·謝靈運》記載：謝靈運⑤遊山，必到幽深高峻的地方，他備有一種特製的木屐，屐底裝有活動的齒；上山時去掉前齒，下山時去掉後齒。

[伴讀] ⑤他是第一位全力創作山水詩的詩人，開創了山水詩派。

2.三山五嶽

三山是傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲；五嶽指泰山、華山、衡山、嵩山、恆山；五嶽各具特色：東岳泰山之雄，西嶽華山之險，南嶽衡山之秀，北岳恆山之奇，中岳嵩山之峻。五嶽是古代山神崇拜、五行觀念和帝王封禪結合的產物，它們以像徵中華民族的高大形象而名聞天下。

三山五嶽在中國雖不是最高的山，但都高聳於平原或盆地之上，這樣也就顯得格外險峻。東、西、中三岳位於黃河附近，黃河是中華民族的搖籃，是華夏祖先最早定居的地方，對中華民族的文化發展有重要的意義。

登　高

一、識作者

寫實的詩聖－杜甫

杜甫(712—770)，字子美，生於河南鞏縣一個沒落的官僚地主家庭。杜甫是我國文學史上偉大的寫實主義詩人，他一生寫了1 400多首詩，博得後人廣泛的讚美。他的詩不僅具有豐富的社會內容、鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向，而且充溢著熱愛祖國、熱愛人民的崇高精神。人們稱杜甫的詩為“詩史”，是“千古絕唱”，稱譽杜甫是“詩學宗師”“詩聖”，對於這些高度的稱譽，杜甫是當之無愧的。

代表作有「三吏」(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》)“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)。

二、知背景

《登高》是杜甫大曆二年(767)秋在夔州所作。當時，安史之亂已經結束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會動亂，民不聊生。在這種情況下，詩人只好繼續「飄泊西南天地間」。他的鬱悶是多種因素造成的，這裡有時代的苦難，也有家道的艱辛、個人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。為了排遣濃雲時時壓在心頭的鬱悶，他抱病登台，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。

三、明文體

律詩的格律

律詩的格律非常嚴謹，在句數、字數、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴格規定。 ①每首限定八句：五律規定每句五字，全首共40字；七律規定每句七字，全首共56字。 ②限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。 ③每句的句式和字的平仄都有規定。 ④每首中間兩聯必須用對偶，這是律詩的重要特徵。

*琵琶行並序

一、識作者

新樂府運動的倡導者－白居易

白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，我國唐代偉大的現實主義詩人，中國文學史上負有盛名且影響深遠的詩人和文學家，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有「詩魔」和「詩王」之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。他提倡歌詩發揮美刺諷喻作用。在文學上積極倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，對後世頗有影響，是我國文學史上相當重要的詩人。

二、知背景

《琵琶行》創作於元和十一年(816)。白居易任諫官時，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷喻詩，觸怒了唐憲宗，得罪了權貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮李師道派人暗殺。白居易情急之中上疏請捕刺客，觸犯了權貴的利益，被指責越職奏事，貶為江州刺史；又進而誣陷他作《賞花》《新井》詩「甚傷名教」 ，再貶江州司馬。江州當時被看成是“蠻瘴之地”， 加之州司馬雖然名義上是刺史的佐史，實際上是一種閒散職務，這對白居易來說是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實是一樁冤案，他連遭打擊，心境淒涼，滿懷鬱憤。隔年送客湓浦口，遇到琵琶女，創作出這首傳世名篇。

三、明文體

歌行體

「歌行」是我國古代詩歌的一種體裁，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎上建立起來的。主要特點有：

①篇幅可短可長。如白居易的《長恨歌》有一百二十句，《琵琶行》則有八十八句。

②保留古樂府敘事的特點，把記人物、記言談、發議論、抒感慨融為一體，內容充實而生動。

③聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻。 「歌行」體詩歌在格律、音韻方面衝破了格律詩的束縛。歌行體的形式比較自由，是由內容決定的。

④句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子。

第二部分內容：任務群建構與探究

文字建構

夢遊天姥吟留別

主旨歸納

作者用奇特的誇張描寫了天姥山的雄姿，以主要的筆墨借助想像描繪了夢遊天姥的情景，突出地展現了作者的浪漫主義風格。全詩透過夢境的描寫反映了作者政治上的不得意和對權貴的不妥協態度。同時，也反映了他消極的避世態度。

登　高

主旨歸納

這首詩前兩聯寫登高聞見之景，後兩聯抒登高感觸之情。把詩人憂國傷時、老病孤單的蒼涼，表現得沉鬱而悲壯。格調卻雄壯高爽，慷慨激越，高渾一氣，古今獨步。

*琵琶行並序

主旨歸納

這首詩是一首敘事詩，主要記敘白居易貶謫江州時，月夜送客江邊，巧遇琵琶女一事。詩中主要塑造了兩個人物：琵琶女和詩人自己。前者為主，後者為賓。既表達了對琵琶女晚年沈淪遭遇的同情，也表達了詩人的淒涼心境。

任務探究

任務探究一　一切景語皆情語－鑑賞詩的景物描寫

任務導引

王國維在《人間詞話》裡斷言，一切景語皆情語也。吳衡照在《蓮子居詞話》中也說過：「言情之詞，必藉景色映襯，乃具深婉流美之致。」我國古代詩人深諳此道。在本課三首詩中，渲染景物以襯託所抒之情的例子很多，要注意賞析。

第三部分內容：任務設計

1.本課三首詩都有寫景，請分別概括出詩所營造的意境的特徵。

答案　李詩寫景由四幅畫面組成。第一幅是清幽寧靜的月夜渡湖圖，畫面意境的清幽寧靜，則顯示了李白此時內心的愜意與自足。第二幅是山中日出圖，壯麗雄奇的「海日」「天雞」景象，預示以後的前途一片光明，豪壯的圖畫中洋溢著他憑詩才受寵後短暫的得意之情。第三幅是陰森恐怖的山中夜景圖。森然恐怖、風雨欲來的描寫中，我們彷彿看到了宮廷生活的明爭暗鬥、冷酷無情。第四幅是富麗神奇的傍晚仙聚圖。這是一個瑰麗多姿、險怪神奇，卻變幻莫測、燦爛輝煌的自由極樂的神仙世界。仙境美妙襯現實醜惡，嚮往神仙就是厭惡黑暗現實。

杜詩的首聯和頷聯是寫景句。首聯兩句出現六個意象，勾勒出了一幅嚴秋肅臨天下的生動圖畫，蕭索慘淡的畫面映照出詩人內心的淒涼，哀猿的啼聲暗示著詩人的悲苦。頷聯勾畫出一幅更廣闊的長江秋景。從茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，到奔流不息、滾滾而來的江水，我們可以感受到詩人浩茫而紛亂的思緒。

白詩有五處景物描寫。篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江頭送客時的環境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，曲折地傳達出詩人淒涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調。 “別時茫茫江浸月”，敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒。 “唯見江心秋月白”，寫音樂結束時寂靜的環境，烘託了音樂效果，形成令人回味的意境。另外如“繞船月明江水寒”，寫琵琶女獨守空船時的環境，渲染了琵琶女冷落淒涼的心情；“黃蘆苦竹繞宅生”，寫詩人的生活環境，渲染詩人被貶後的孤寂悲涼。

2.三首詩中寫景的手法有何不同？請結合詩歌分析。

答案　李詩寫景運用豐富的想像和大膽的誇張。 「列缺霹靂……仙之人兮列如麻」十句詩描繪了夢中所說的洞天仙境的景象，這是一個色彩鮮豔、變化莫測的童話世界，眾仙平等相處，仙人和天地萬物和諧共生。這些都顯示了詩人天馬行空的想像和大膽奇特的誇張之妙。

第四部分內容：任務群閱讀與實踐

閱讀下面三則資料，完成後面的學習任務。

材料一

魯郡東石門送杜二甫

李　白

醉別復幾日，登臨遍池台。

何時石門路，重有金樽開。

秋波落泗水，海色明徠。

飛蓬各自遠，盡手中盃。

【註】 此詩寫於745年，李白被「賜金放還」之後。李白和杜甫在魯郡再次相逢。分別之時，李白寫下此詩。杜二甫即杜甫。

材料二

送路六侍禦入朝

杜　甫

童稚情親四十年，中間消息兩茫然。

更為後會知何地？忽漫相逢是別筵！

不分桃花紅似錦，生憎柳絮白於棉。

劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊。

【註】 此詩作於杜甫避亂流寓四川梓州時，此時安史之亂告一段落。路六侍禦是杜甫兒時舊友。

材料三

送客歸京

白居易

水陸四千里，何時歸到秦？

舟辭三峽雨，馬入九衢①塵。

有酒留行客，無書寄貴人。

唯憑遠傳語，好在曲江②春。

【註】 ①九衢(qú)：縱橫交錯的大道；繁華的街市。 ②曲江：唐長安城曲江池，為京都人中和、上巳等盛節遊賞勝地，每逢科考放榜，皇帝常於此召集上榜舉子舉行宴會，飲酒賦詩。

1.閱讀資料一，回答：「海色明徠」一句中的「明」字有何妙處？

答案　「明」字運用了擬人手法，不說徂徠山色本身如何青綠，而說蒼綠色彩主動有意地映照著徠徠山，這就把山色寫活了，顯得生氣勃勃而富有氣勢。

2.閱讀資料二，回答問題：頸聯中描繪了怎樣的圖景？作用何在？

答案　描繪了一幅桃花錦簇、柳絮紛飛的明艷春景圖。運用樂景襯哀情(反襯)的手法，反襯出詩人離愁難遣、怕和友人後會無期的傷感。

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更新時間: 2024-09-03

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