| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 青島版四年級數學下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《巧手小工匠》PPT課程2
一、情境導入
有4根小棒，長度分別是2cm、3cm、5cm和6cm。
任意的三根小棒，能圍成一個三角形嗎？
從圖中，你知道了哪些數學資訊？
根據這些資訊，你能提出什麼問題？
二、合作探索
任意的三根小棒，能圍成一個三角形嗎？
探索活動要求：
1.從4根小棒中，任意選取3根，試著圍成三角形。
2.將探究的結果記錄在下表中。
三角形的3邊之間有什麼關係呢？
以小組為單位，根據前面圍三角形的情況討論交流，找出三角形三邊之間的關係。
畫一畫，量一量，算一算，你能得到什麼結論？
操作要求：
每人畫一個三角形，量出三邊的長度，算一算三角形任兩邊和是否大於第三邊。
結 論：
三角形任兩邊長度的和大於第三邊。
你能用字母表示三角形三邊之間的關係嗎？
� + b > c
b + c > �
� + c > b
三、自主練習
1.每組中的三根小棒能圍成三角形嗎？
想一想，怎麼能較快判斷出三條線段能否圍成三角形？
只要較短的兩邊的和，大於第三邊就能組成三角形。
2.再拿一根幾分米（取整分米）長的木條就可以釘成三角形？
根據三角形的三邊的長度關係：
� + 8 � 12
8 + 12 � �
所以，第三邊的長度要大於4，小於20。
答：再拿一根長大於4dm，小於20dm的木條就可以釘成三角形。
3.哪一組小棒能圍成等腰三角形,連一連。
4.明明要為他的小狗建一座房子，房頂框架是三角形，其中一根木條長5分米，另一根木條長3分米，那麼第三根木條可以是多少分米呢？ （取整分米數）
5, 3 ，7
5, 3 ，6
5, 3 ，5
5, 3 ，4
5, 3 ，3
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文件信息
更新時間: 2024-09-09
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